A. | 大于a种 | B. | 小于a种 | C. | a+b种 | D. | a种 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:狼捕食兔子,所以兔子体内的蛋白质进入狼体内,但是兔子体内的蛋白质在狼体内是要分解成氨基酸的,所以b种蛋白质不可能直接进入狼体内;根据题干可知狼体内有a种蛋白质,狼捕食兔后,利用其氨基酸合成蛋白质,所以狼体内的蛋白质种类不会改变,仍是a种蛋白质.由于基因的选择性表达,狼体内一个细胞中的蛋白质种类要小于a.
故选:B.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红细胞内血红蛋白合成减少 | |
B. | 机体能量消耗过大 | |
C. | 红细胞中的血红蛋白与氧的结合率下降 | |
D. | 机体红细胞数量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孕妇胎盘中的羊水属于自由水 | |
B. | 收获的小麦种子晒干入仓,晒掉的是自由水 | |
C. | 缺铁性贫血是因为体内缺少铁元素,血红蛋白不能合成 | |
D. | 碘是合成甲状腺激素的原料,所以常在食盐中加碘 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖形成E细胞 | |
B. | 当同一种抗原再次进入人体时,产生的浆细胞E均来自记忆细胞M | |
C. | E细胞能与靶细胞结合,导致靶细胞裂解细胞 | |
D. | 图中的T细胞、B细胞、M细胞均具有特异性识别功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素A、B分别表示乙烯和赤霉素 | |
B. | 据图可以推断出a浓度高于b浓度 | |
C. | 在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系 | |
D. | 由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆杂交实验中父本要去雌,母本要去雄 | |
B. | 如该染色体发生了基因突变,则该植株的基因型一定为AA或aa | |
C. | A与a的分离发生在减数第二次分裂 | |
D. | A基因与a基因中的碱基对数一定不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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