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    某同学在进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出了如图所示的酵母菌种群数量变化曲线图，下列有关叙述错误的是 （ ）

    A．c点对应时间取样计数时，需对样液适当稀释

    B．cd段酵母菌种群的增长率约为O

    C．造成de段种群数量下降的原因之一是营养物质缺乏

    D．本实验不存在对照，酵母菌数常用抽样检测法获得

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市八校高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    以下不能体现细胞膜结构特点的是

    A．蛋白质的消化吸收 B．动物细胞有丝分裂

    C．突触传递 D．植物细胞质壁分离

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高二上期中选修生物试卷（解析版） 题型：综合题

    果园可作为一个生态系统进行管理。

    （1）传统种植常用农药杀虫，现在利用 的方法也可控制果园害虫的种群密度，如用性外激素（E）-2-壬烯醇诱捕害虫丽金龟，可直接破坏其种群__________。请从生态系统功能的角度解释除害虫目的 。

    （2）科研人员对板栗园内的栗瘿蜂和长尾小蜂的数量进行了连续5年的检测，结果如图。

    据此判断这两个物种的种间关系是 。2009年长尾小蜂种群的 属于增长型。

    （3）如果不对果园土壤进行管理，果树林下将会出现从一年生草本植物为优势，到多年生草本植物为优势，再到草本与灌木混生等阶段的演替。在草本与灌木混生阶段，果园内一年生草本植物较少，其原因是 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列四项能正确表示基因分离定律实质的是（ ）

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁师大附中高二12月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    自然界中种群的数量特征是种群最重要的特征之一，如图表示某动物种群在不同条件下数量变化情况的数学模型，请回答以下问题：

    （1）该模型属于数学模型的表现形式之一的__________，该形式较为直观形象。

    （2）图中A段种群增长近似于______型曲线．该模型需要满足的条件是_____________。

    （3）该种群的环境容纳量是______（K1或者K2）。

    （4）影响种群数量变化的因素很多，分析图中曲线，与D段相比，影响C段的因素最可能是______。

    A．食物和天敌 B．气候和传染病

    （5）在D阶段，若该动物的栖息地遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的缩小，其______会变小。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省大同市高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；丙图表示燕麦胚芽鞘。

    （1）甲图中，根的最适宜生长素浓度为 mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是 。

    （2）为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

    ① 实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。

    ② 实验过程；给以左侧单侧光照射，如图所示

    ③ 实验结果：

    a． ；

    b． ；

    c． ；

    ④ 实验结论： 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省大同市高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    曲线图上P点代表植物幼苗横置时茎生长部位的近地侧，能正确表示生长素浓度与植物生长关系的是

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省三明市高二上第二次考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有关黄色圆粒豌豆（YyRr）自交的表述，正确的是

    A．F1产生四个配子，比例是1:1:1:1

    B．F1产生基因型YR的卵和基因型为YR的精子的数量比为1:1

    C．基因的自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵可以自由组合

    D．F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1:1

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏省高三12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是

    A．红细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体蛋白

    B．激素必须通过主动运输进入细胞内完成对细胞代谢的调节

    C．细胞需要的小分子或离子都可以通过自由扩散进入细胞内

    D．协助扩散和主动运输都需要消耗能量和膜上载体蛋白的参与

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