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    为了调查某一地区鼠群的数量，常采用“标志重捕法”。第一次捕获100只，并进行标志，然后放回原地区；过一段时间后，第二次捕获20只，其中有标志鼠2只。则可以推断该地区鼠群约为

    A．200只 B．400只 C．1000只 D．2000只

    C

    解析试题分析：根据标志重捕法的内容，可以得到以下比例（设该地区鼠群约为x只）：x：100=20：2，从而可以求出：x=100×20÷2=1000（只），故D正确。
    考点：本题考查标志重捕法的计算，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说－演绎”法，该方法的基本内容是：在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中正确的是（ ）

    A．“F2出现3：1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容
    B．“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容
    C．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
    D．“体细胞中遗传因子成对存在，并且位于同源染色体上”属于假说的内容

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    （多选题）动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。下图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是

    A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
    B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经-体液调节
    C．皮质醇作用的靶细胞就是下丘脑细胞和垂体细胞
    D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复正常

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生兴奋的传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是
                     
    A               B                C                D

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列激素的生理作用相互拮抗的是

    A．胰岛素与胰高血糖素 B．甲状腺素与肾上腺素
    C．肾上腺素与胰高血糖素 D．生长激素与甲状腺激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    做膝跳反射实验时，若实验前告诉受试者，在其有思想准备的情况下，膝跳反射可能表现得会弱一些，其原因是

    A．反射弧发生变化B．传出神经受损
    C．感受器受到抑制D．高级中枢对低级中枢有调节作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    人体缩手反射弧如图所示，正确的说法是

    A．甲处神经受损，不能完成缩手反射
    B．甲处神经受损，可以感觉到刺激
    C．乙处神经受损，不能感觉到刺激
    D．乙处神经受损，能够条完成缩手反射

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列属于植物激素的是（）

    A．2,4—DB．生长激素C．乙烯D．赤霉素

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