A. | 生长素和赤霉素是使用最多的植物生长调节剂,在促进植物生长发育过程中起协同作用 | |
B. | 赤霉素可以促进细胞伸长、种子萌发等,乙烯的作用只是促进果实成熟 | |
C. | 生长素在植物体内分布广泛,乙烯在植物体各个部位均能合成 | |
D. | 只有生长素可以促进果实发育,乙烯可以抑制生长素的作用 |
分析 1.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有促进麦芽糖化,促进营养生长,防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素类 细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸 脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.
解答 解:A、生长素和赤霉素都可以促进细胞伸长生长,植物生长调节剂是人工合成的,但生长素和赤霉素是植物激素,A错误;
B、赤霉素可以促进细胞伸长,能解除休眠,促进种子的萌发;乙烯广泛存在于多种组织和器官,能促进果实成熟,还能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长,B错误;
C、生长素在植物体内分布广泛.乙烯广泛存在于多种植物的组织中,成熟的果实中更多,C正确;
D、赤霉素也可以促进营养生长,即促进果实发育,生长素浓度过高则促进乙烯合成,D错误.
故选:C.
点评 本题考查植物激素的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生态系统中三种生物之间形成的食物链可表示为C→B→A | |
B. | 种群B在第5→7年时间内个体数下降与A的增加有关 | |
C. | B和A的存在能加快该生态系统的物质循环 | |
D. | 该生态系统抵抗力稳定性越强,曲线的振幅越大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{32}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的 | |
B. | 鲍森•詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传递给下部 | |
C. | 拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的 | |
D. | 达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,向伸长区传递某种“影响”,使胚芽鞘向光弯曲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刚溶化的海藻酸钠应迅速与活化的酵母菌混合制备混合液 | |
B. | 图1中X溶液为CaCl2溶液,其作用是使海藻酸钠形成凝胶珠 | |
C. | 图2发酵过程中搅拌的目的是为了使培养液与酵母菌充分接触 | |
D. | 固定化细胞与固定化酶相比,优势在于能够催化一系列的化学反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数第一次分裂;减数第一次分裂 | B. | 减数第二次分裂;减数第二次分裂 | ||
C. | 减数第二次分裂;减数第一次分裂 | D. | 减数第一次分裂;减数第二次分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质 | |
B. | 氨基酸、纤维素、二氧化碳、钠离子 | |
C. | 胃蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖 | |
D. | 呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016山西省太原市高一4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于精子和卵细胞形成过程的叙述中,错误的是( )
A.一个初级精母细胞可形成4个精子,一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞
B.精子、卵细胞的形成都要经过变形阶段
C.精子形成过程中细胞质均等分裂,卵细胞形成过程中细胞质分裂不均等
D.精原细胞和卵原细胞是通过有丝分裂形成的
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