A、胚胎分割 |
B、胚胎移植 |
C、胚胎培育 |
D、体外生产胚胎技术 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰岛A细胞产生,能降血糖的激素之一 |
B、胰岛A细胞产生,能抑制肝糖原和肌糖原的分解 |
C、胰岛B细胞产生,能促进血糖进入细胞,并氧化分解供能 |
D、胰岛B细胞产生,能加快非糖物质转化为葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
种群 | 同化量 | 净同化量 | 呼吸消耗 | 传递给分解者 | 传递给下一营养级 | 未被利用的能量 |
A | 65 | 3 | 42 | |||
B | 5 | 10 | 0.5 | 1.5 | ||
C | 0.5 | 微量(不计) | 无 |
A、流经该生态系统的总能量为125 |
B、B种群用于生长发育繁殖的能量为15 |
C、C种群呼吸消耗的能量约为2.5 |
D、B种群和C之间的能量传递效率为20% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在缺乏生长素的无氮培养基中的圆褐固氮菌 |
B、在人体表皮擦伤部位的破伤风杆菌 |
C、在新配制的用于培养植物的矿质营养液中的酵母菌 |
D、在灭菌后的动物细胞培养液中的禽流感病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、24%,22% |
B、32%,22% |
C、26%,24% |
D、22%,28% |
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