分析 根据题意和图示分析可知:雄性不育与可育是一对相对性状,遵循基因的分离定律.植物在减数分裂过程中,同源染色体联会并分离,形成染色体数目减半的配子.
解答 解:(1)要验证基因的分离定律,选择的相对性状应满足两个条件:一是相对性状易于区分,二是这对性状受一对等位基因控制;
(2)由于雄性不育植株的雄蕊异常而雌蕊正常,因此只能做母本;若是正常植株做母本进行杂交时,必须去雄,而雄性不育系减少了去雄的麻烦.
(3)①由于正常体细胞中含有14条染色体,该三体新品种的体细胞中多了一条带有易位片段的染色体,因为易位片段的染色体不能联会,因此在减数分裂联会时能形成7个正常的四分体;减数第一次分裂后期同源染色体分离;由于带有易位片段的染色体随机移向一极,因此含有8条染色体的雄配子占全部雄配子的比例为50%.
②根据题意,该植株的基因型为MmmRrr,产生的配子为mr和MmRr,其中,mr的配子是正常的配子,MmRr的配子是异常的,不能和雌配子结合,则雄性个体产生的配子只有mr能与雌配子结合,所以两种雌配子的种类为mr和MmRr,受精卵为mmrr和MmmRrr,表现型为黄色雄性不育和茶褐色可育.由于70%为黄色雄性不育,其余为茶褐色可育,因此,含有8条染色体和含有7条染色体的可育雌配子的比例3:7.
③要利用此品种植株自交后代作为杂交育种的材料,可选择黄色的种子留种;若欲继续获得新一代的雄性不育植株,可选择茶褐色的种子种植后进行自交,可以获得雄性不育系.
故答案为:(1)显隐性易于区分 受一对等位基因控制
(2)不必进行人工去雄
(3)①7 50%
②3:7
③黄 茶褐
点评 本题考查减数分裂和基因分离定律的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体和线粒体 | B. | 叶绿体和细胞质 | ||
C. | 叶绿体、内质网和线粒体 | D. | 叶绿体、细胞质基质和线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2、血红蛋白、H+、尿素 | B. | Na+、O2、葡萄糖 | ||
C. | 呼吸氧化酶、抗体、激素、H2O | D. | Ca2+、载体、氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③是组成RNA的基本组成单位之一 | |
B. | 酶a-c催化的反应(底物的量相同),产生⑤最少的是Ⅲ过程 | |
C. | 若要探究酶b的最适pH,应在中性左右设置实验自变量 | |
D. | 植物叶肉细胞中,线粒体内合成的ATP比叶绿体内合成的ATP用途单一 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江双鸭山第一中学高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因突变的叙述,不正确的是
A.基因突变是生物产生新的基因的唯一途径
B.基因突变一定会导致生物的性状发生改变
C.自然环境中发生的基因突变都是不定向的
D.光学显微镜不能观测到细胞中的基因突变
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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