如图是生态系统能量流动的图解,对此图理解有误的是( )
A.图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少
B.该图中C所具有的能量为B的10%~20%
C.该图中的A固定的能量表示流经该生态系统的总能量
D.图中A固定的能量是B、C、D的能量之和
科目:高中生物 来源:2010年山西省山大附中高二12月月考生物试卷 题型:综合题
如下图表示生态系统的能量流动过程,请据图完成下列问题:
(1)将A、B、C、D在生态系统中分别代表:
A_____________;B_____________;C_____________;D_____________。
(2)图中a1代表_____________。
(3)图中a2代表__________________________。
(4)a3<a2的原因是____________________________________________________。
(5)从生态系统能量传递效率上看,一个营养级的能量,流到下一个营养级的只有_____________。假若A的总能量为1,按最低传递效率计算,第四营养级所获得能量为_____________。
(6)图中只画出四个方框,向下还会很多吗?请分析原因: ,
。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年湖南四大名校高三下期四校联考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图为生态系统中部分能量流动情况示意图,①②③④⑤⑥各代表一定能量,下列有关叙述错误的是(??? )
A.从能量关系来看①≥②+⑤
B.含碳有机物是图中各种能量的载体
C.一般情况下,次级消费者增加l kg,生产者至少增加25 kg
D.③/②代表第二营养级流人第三营养级的能量传递效率
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年安徽蚌埠三县联谊校高三第二次联考理综生物卷(解析版) 题型:综合题
Ⅰ.下图是人体生命活动部分调节示意图,其中甲~丙表示细胞,①~③表示相关过程,X~Z表示相关激素,激素X是一种糖蛋白。请分析回答:
(1)图中乙是????????????????? 细胞,Z是?????????????? 。
(2)当细胞外液渗透压升高时,导致激素Z分泌增加,该激素的作用是????????????? 。
(3)若用含激素X的饲料饲喂正常动物,则①、②过程的生理效应??????????? (“有”或“无”)明显变化。正常情况下①、②过程属于??????????? 。
(4)图中甲细胞的作用是??????????????????????????????????????????????????? 。
(5)“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图)。与正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量????????????????????? 。
Ⅱ.图甲表示草原生态系统的能量流和部分物质流,图乙表示某种群迁入该生态系统一段时间内,种群密度对种群的出生率和死亡率的影响。请回答下列问题:
(1)由图甲分析,无机环境中的物质和能量主要是通过生产者的??????????? 进入生物群落,图中 “→”表示???????? ;生态系统能量不循环流动的原因是???????????????? ;物质可以反复利用的主要原因是生态系统组成成分中的???????????? ? 经过呼吸作用将有机物分解为无机物,无机物可被生物群落重新利用。
(2)由图乙可知,种群密度在?????? 点时,种群数量的净增长量最大;在??????? 点时,表示达到种群的环境容纳量(K值)。若要使该种群的K值增大,可通过???????? 环境阻力实现。当种群密度从A—E时,种群中成年个体平均重量的变化趋势是 ? ???????? ??? 。???????
(3)若此草原向森林群落演替,在这一演替过程中,生产者吸收的CO2量????????? (大于/等于/小于)整个生物群落排出的CO2量,???????? 逐渐复杂,生态系统?????? 稳定性逐渐增强。
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年高考《考试大纲》调研试卷(四)生物卷(解析版) 题型:综合题
(8分)生态系统的能量流动和物质循环是生态系统的主要功能,如图表示草原生态系统的能量流和部分物质 流。请回答下列问题:
(1)南图分析,无机环境中的物质和能量主要是通过 ________进入生物群落的。碳在生物群落和无机环境之间的循环是以 ________ 的形式进行的。碳元素是以 ________ 的形式在生物群落中传递的。
(2)生态系统能量流动的特点是 ________ ;生态系统的物质循环过程中,无机环境中的物质可以被生物群落反复利用,其主要原因是生态系统组成成分中的 经过 作用将有机物分解成了无机物。
(3)若此草原向森林群落演替,在这一演替过程中,生产者吸收的CO2量________(填“大于”、“等于”、“小于”)整个生物群落排出的CO2量,营养结构逐渐复杂,生态系统的 ________ 稳定性逐渐增强。
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科目:高中生物 来源:2010年山西省高二12月月考生物试卷 题型:综合题
如下图表示生态系统的能量流动过程,请据图完成下列问题:
(1)将A、B、C、D在生态系统中分别代表:
A_____________;B_____________;C_____________;D_____________。
(2)图中a1代表_____________。
(3)图中a2代表__________________________。
(4)a3<a2的原因是____________________________________________________。
(5)从生态系统能量传递效率上看,一个营养级的能量,流到下一个营养级的只有_____________。假若A的总能量为1,按最低传递效率计算,第四营养级所获得能量为_____________。
(6)图中只画出四个方框,向下还会很多吗?请分析原因: ,
。
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