A. | 用质量分数为15%的盐酸、体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1:1)进行解离,使细胞分散开来 | |
B. | 可以用93号汽油做层析液 | |
C. | 研磨时要加入碳酸钙,以防止叶绿体被破坏 | |
D. | 在进行叶绿素提取和分离的实验时不让层析液没及滤液细线的原因是滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散 |
分析 叶绿体色素的提取和分离实验:
①提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
②分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
③各物质作用:无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.
④结果:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
解答 解:A、在观察植物细胞有丝分裂的实验中才用质量分数为15%的盐酸、体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1:1)进行解离,使细胞分散开来,A错误;
B、可以用93号汽油做层析液,进而将色素分离,B正确;
C、研磨的目的就是破坏叶绿体,研磨时要加入碳酸钙,以防止色素被破坏,C错误;
D、在进行叶绿素提取和分离的实验时不让层析液没及滤液细线的原因是防止色素溶解在层析液中,D错误.
故选:B.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图一定不是在高倍光学显微镜下看到的,图中能产生ATP的部位有①②⑤ | |
B. | ①能分解葡萄糖,产生的CO2扩散出来后就会被②全部利用 | |
C. | ②与④中都可含有色素、糖类等物质 | |
D. | 该细胞能进行质壁分离,其结构基础之一是原生质层相当于一层半透膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 海洋中的全部鱼 | |
B. | 一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物 | |
C. | 一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等 | |
D. | 一片草地里的跳蝻和蝗虫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发酵初期进行有氧呼吸,产物中只有水含有18O | |
B. | 发酵初期进行有氧呼吸,需经常拧松瓶盖避免装置内气压过高 | |
C. | 发酵后期进行无氧呼吸,产物二氧化碳中含有18O | |
D. | 发酵后期进行无氧呼吸,需经常拧松瓶盖避免装置内气压过高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北孝感高级中学高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
2016年1月1日起,我国全面实施“二孩”政策。下列有关叙述中错误的是( )
A.可以适当提高人口出生率 B.可以缓解人口老龄化趋势
C.将影响教育、就业、住房等领域 D.必将导致人们对耕地的过度利用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 21三体综合征患者多出的染色体 | |
B. | 一条染色体的某一片段移接到另一条染色体上 | |
C. | 同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换 | |
D. | DNA分子中发生碱基对的增添,缺失或替换 |
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