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暑假期间,生物组老师们从升钟水库的某一深度取得一桶水样,分装于六对黑白瓶中,剩余的水样测得原初溶解氧的含量为10mg/L.所用白瓶为透明玻璃瓶,黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶.将它们分别置于六种不同的光照强度下(由 a→e 逐渐加强).24 小时后,实测获得六瓶中的溶解氧的含量,记录数据如下:
光照强度(klx) 0 a b c d e
白瓶溶氧量(mg/L) 4 10 16 24 30 30
黑瓶溶氧量(mg/L) 4 4 4 4 4 4
(1)黑瓶中溶解氧的含量降低为 4mg/L 的原因
 
.该瓶中所有生物的呼吸消耗 O2量为
 
 mg/L?24h.
(2)当该水层光照强度为 c 时,白瓶中植物产生的氧气量为
 
 mg/L?24h.光照强度至少为
 
 klx 时,该水层产氧量维持生物耗氧量所需.
(3)若将 a 光照下的白瓶置于 d 光照下,其他条件不变,瓶中植物细胞中的三碳化合物的含量变化为:
 

(4)该方法也可以用来测定池塘各深度群落日代谢的平均氧浓度变化,若某实验结果如下表:据表分析,该池塘生物一昼夜生产氧气
 
mg/L,消耗氧气
 
 mg/L.
深度 瓶中O2的变化(mg/L?24h)
白瓶 黑瓶
1m +3 -1
2m +2 -1
3m 0 -1
4m -1 -1
水底 -3 -3
考点:细胞呼吸的过程和意义,影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:(1)黑瓶的目的是不让瓶中的植物进行光合作用,只进行呼吸作用.
(2)在进行计算白瓶中植物产氧量时要注意原来瓶中的含氧量以及呼吸作用的消耗量.
(3)从a到c,光照由弱变强时,在光反应中[H]和ATP的生成量增多.直接导致暗反应中C3化合物的还原反应增强,则这个反应的反应物C3化合物消耗增多,剩余的相对减少;生成物C5和(CH2O)生成量增多.所以[H]的含量增多、ATP的含量增多、C3的含量减少、C5的含量增多、(CH2O)的含量增多.
(4)产生氧气的深度是1m、2m、3m,从4m开始就不在产生氧气,这是因为在4m的时候黑瓶白瓶的变化量都是一样的;消耗氧气的量就是黑瓶中减轻量.真正的光合作用=净光合作用+呼吸作用.
解答: 解:(1)黑瓶的目的是不让瓶中的植物进行光合作用,只进行呼吸作用,原来的水样测得原初溶解氧的含量为10mg/L,24小时之后的水样测得原初溶解氧的含量为4mg/L,所以该瓶中所有生物的呼吸消耗O2量为6mg/L.
(2)当该水层光照强度为c时,白瓶中植物产生的氧气量为24mg/L-4mg/L=20mg/L;当光照强度为a时,经过24小时以后,瓶中的氧气量没有发生变化,说明光合作用产生的氧气量等于呼吸作用消耗的氧气量.
(3)光照增加,ATP和[H]增加,导致消耗三碳化合物的量增加,三碳化合物剩余量就减少.
(4)1m深度光合作用产生氧气量为3+1=4,2m深度光合作用产生氧气量为2+1=3,3m深度光合作用产生氧气量为0+1=1,所以该池塘生物一昼夜生产氧气4+3+1=8mg/L;该池塘生物一昼夜消耗氧气 1+1+1+1+3=7mg/L.
故答案为:
(1)呼吸作用消耗氧气,且瓶中生物不产生氧气     6
(2)20        a     
(3)减少    
(4)8         7
点评:光合作用和呼吸作用的综合题目,易错的点就是真正的光合作用和净光合作用不容易区分,往往把净光合作用当做真正的光合作用,一般测量所得到的数据是净光合作用,要加上呼吸作用的消耗的量才等于真正的光合作用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列选项中,没有采用植物组织培养技术的是(  )
A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株
B、利用花药离体培养得到单倍体植株
C、利用基因工程培育抗寒的番茄植株
D、利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物细胞表现出全能性的必要条件和增殖方式是(  )
A、脱离母体后,给予适宜的营养和外界条件;减数分裂
B、导入其他植物细胞的基因;有丝分裂
C、将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内;减数分裂
D、脱离母体后,给予适宜的营养和外界条件;有丝分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组探究某植物光合强度,设计了如图装置进行实验.假设实验期间均处于适宜且相对稳定的环境条件下.请分析回答有关问题:
(1)实验一:测定植物呼吸作用强度时,烧杯中加入
 
(NaHCO3/NaOH溶液).将装置置于
 
条件下.1小时后装置中红墨水滴向左移动,原因是
 
.读取移动刻度为2cm.
(2)实验二:测定植物的净光合作用强度时,烧杯中加入
 
(NaHCO3/NaOH溶液).将装置置于
 
条件下.1小时后装置红墨水滴移动的方向是
 
,移动刻度为10cm.
(3)根据上述实验.假设红墨水滴每移动1cm,植物体内的O2增加或减少1g,且昼夜温度控制相等,那么该植物的呼吸作用速率是
 
g/小时;给予光照12小时,黑暗12小时,则24小时葡萄糖的积累量是
 
g.

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如图所示为某高等生物细胞有丝分裂的某个时期,据图回答:
(1)此生物是植物还是动物?
 
.判断的理由是
 

(2)此细胞有
 
条染色体,
 
条染色单体,
 
个DNA分子.该细胞对应的体细胞有染色体
 
条.
(3)它在进入分裂期之前的间期细胞中有
 
条染色体,在其刚形成的子细胞中有
 
个DNA分子.
(4)①和⑤两条形态.大小一样的染色体是经过
 
形成的.
(5)若该图中基因A位于①上,基因b位于②上,则该细胞产生Ab子细胞的几率是
 

(6)根据此图,画出与之对应的分裂中期的示意图.

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科目:高中生物 来源: 题型:

种群密度的取样调查对于不同种类的生物采用的方法存在着差异.
(1)植物--样方法.某同学采用样方法对一种植物进行计数,右图是其中一个样方中该植物的分布情况(注:图中黑点表示该种植物),对该样方中该种植物进行计数时,应记录的数目是
 

(2)动物--标志重捕法.在对某池塘内鲫鱼种群数量调查时,第一次捕获鲫鱼200尾,全部进行标志后放回;第二次捕获160尾,其中被标志的鲫鱼有10尾,则该池塘内鲫鱼的总数为
 

(3)细菌--显微记数法.每单位面积上平均有50个细菌,放在显微镜下观察,在液体中培养4h后稀释10倍,与以前相同的条件下再在显微镜下观察,这次观察到每单位面积上平均有80个细菌.则细菌细胞分裂的平均时间为
 
小时.

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科目:高中生物 来源: 题型:

水稻的雄性可育(能产生可育花粉)性状由显性基因A、B控制(水稻植株中有A、B或两者之一为雄性可育).现有甲、乙、丙三种基因型不同的水稻,甲不含A、B基因,乙含有A、b基因,丙含有a、B基因,若甲与乙杂交得到的F1全部雄性可育,甲与丙杂交得到的F1全部雄性不育.根据上述杂交实验结果可以确定这两对基因存在的部位是(  )
A、两者均存在于细胞核中
B、两者均存在于细胞质中
C、仅A、a基因位于细胞核中
D、仅B、b基因位于细胞核中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中甲~丁为某动物(染色体数=2n)睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图,关于此图叙述中错误的是(  )
A、甲图可表示减数第一次分裂前期
B、乙图可表示减数第二次分裂前期
C、丙图可表示有丝分裂间期的第一阶段
D、丁图可表示有丝分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:

在肝脏细胞生理活动过程中遵循碱基互补配对原则的细胞器有(  )
A、高尔基体B、细胞核
C、线粒体D、叶绿体

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