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    用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无籽番茄，这种果实的细胞中染色体数目为（　　）
    A、与卵细胞染色体数目一样
    B、与体细胞中染色体数目一样
    C、比合子染色体数目多一倍
    D、与受精极核染色体数目一样
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育．果实是由子房经有丝分裂发育而成的，所以果实细胞中染色体数目与子房细胞中染色体数目相等．
    解答： 解：A、卵细胞是减数分裂后产生的，其细胞中染色体数目只有体细胞的一半，A错误；
    B、有丝分裂的前后代细胞中染色体数目保持不变，所以果实细胞与体细胞中染色体数目一样，B正确；
    C、合子是精子与卵细胞结合形成，其染色体数目为两者之和，与体细胞相等．因此，果实的细胞中染色体数目与合子染色体数目相等，C错误；
    D、受精极核是1个精子与2个极核结合形成，其染色体数目为三者之和，即3N．因此，果实的细胞中染色体数目与受精极核染色体数目不一样，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查生长素生理作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图A为碳循环示意图，图B为食物网．请据图回答：
    （1）碳在生物群落内以
     
    的形式进行流动．
    （2）碳从无机环境进入生物群落的途径①是
     
    作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径有
     
    （填数字序号）．
    （3）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“螳螂捕蝉，黄雀在后”，主要体现了生态系统
     
    的功能特点．
    （4）若②中的种群及相互关系如图B，其中鹰和蛇的关系为
     
    ．若鹰体内有机物增加15克，假设鹰的食物来源是均等的，至少需要消耗植物
     
    克．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列判断细胞死活的方法中，表述正确的是（　　）
    ①将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，发生质壁分离的是活细胞；
    ②在高倍镜下观察，若发现细胞质流动，则表明细胞是活的；
    ③将某细菌与水绵一起制成临时装片，用极细的光束照射水绵，若发现细菌没有趋向水绵照光部位，则说明细菌细胞为死细胞；
    ④洋葱根尖经解离后，若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色，则表明根尖细胞在解离前已死亡．
    A、①④B、①②C、②④D、③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲为细胞膜结构示意图，如图乙为突触结构示意图．下列相关叙述正确的是（　　）
    A、图甲中的B与图乙中的D都是由磷脂分子组成
    B、若图甲中的M侧为肠道，那么N侧则是毛细血管腔
    C、图甲中B的成分决定了图乙中E在结构上具有一定的流动性
    D、图乙中C与D结合后F上的电位可由外正内负转变为外负内正

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是（　　）
    A、蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能会发生改变
    B、RNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息
    C、不同的DNA分子有不同的碱基排列顺序
    D、胆固醇是构成植物细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生态系统的碳循环过程中，以碳的有机物形式流动一般不发生在（　　）
    A、大气和生产者之间
    B、生产者和植食动物之间
    C、肉食动物和分解者之间
    D、生产者和分解者之间

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为植物所固定的太阳能的限制因素图解，有关分析正确的是（　　）
    A、影响植物固定太阳能的因素除了光、水、CO2、矿质营养外还有温度和氧气
    B、对于所有生态系统的植物来说，水都是它们固定太阳能的一个重要限制因素
    C、通过取食流入下一营养级的能量只有净生产量的10%～20%
    D、图中的营养是指落叶和枯枝中能被植物再利用的有机营养

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为Ⅰ和Ⅱ两种生物，在温度变化时消耗O2量变化，在生态系统成分中最可能情况是（　　）
    A、Ⅱ是生产者，Ⅰ是消费者
    B、Ⅰ是生产者，Ⅱ是消费者
    C、Ⅰ和Ⅱ既可是消费者也可以是生产者
    D、Ⅱ只能是生产者→绿色植物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究性学习小组设计了下图所示的实验装置（含反应室和注射器两部分），用于测量过氧化氢酶催化过氧化氢反应放出的O2含量．他们提前制作了大小相同、干燥程度一致的圆形小滤纸片若干，然后开展了如图1实验：
    ①制备新鲜的质量分数为20%的动物肝脏研磨液；
    ②将8片圆形小滤纸片在肝脏研磨液中浸泡后取出，并贴在反应室上侧的内壁上（如图所示）；
    ⑧向反应室内加入新配制的lOmL3%H2O2溶液（如图所示）；将装有2mL清水的注射器内残留的空气排出后，用注射器针头扎透反应小室的橡皮塞，使反应小室与沣射器相通，记下此时注射器上液面的刻度．
    ④将反应小室旋转180．，使圆形滤纸片与H2O2溶液混合：
    ⑤每隔30秒读取并记录注射器针筒液而的刻度一次，共进行2分钟．
    ⑥将圆形小滤纸片的数量改成6片，重复②→⑤，进行第二组实验．
    ⑦将圆形小滤纸片的数量改成4片，重复②→⑤，进行第三组实验．
    请回答下列问题：
    （1）上述实验探究的问题是：酶促反应速率与
     
    的关系．
    （2）请你设计一个用于记录观察结果的表格．
     

    （3）对步骤⑤得到的实验数据进行处理后，绘制出了下列曲线图．那么预期第二组实验的曲线大致应该是怎样的？请在图2中添画该曲线．
     

    （4）如果上述三组实验的结果均无明显差异，这可能与酶的什么特性有关？
     
    需如何改进实验？
     

    （5）如果利用上述实验材料和装置研究温度对酶促反应速率的影响，应如何控制变量？①
     
    ；②
     
    ．

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