请回答下列有关人体生物活动调节的问题:
(1)兴奋在神经纤维上以 形式向前传导。兴奋在突触的传递过程是:突触前神经元兴奋传至轴突末端,引起其中突触小泡与突触前膜融合,释放递质到 ,递质与突触后膜上受体结合,导致突触后神经元兴奋或抑制。
(2)神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合,肌细胞收缩,乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解,肌细胞恢复舒张状态。美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用,若美洲箭毒进人人体,其效应是 。
(3)高等动物中能够起体液调节的化学物质主要是_______,这些物质都是由相应的_______分泌的。
(4)体液调节区别于神经调节的特点主要是反应速度____(填“快”或“慢”)和作用时间_____(填“长”或“短”)。
(5)当动物缺乏某种激素时,可以通过“饲喂”或“注射法”对激素进行人为补充。在下列给出的四种激素中,可以通过“饲喂法”补充的有____(填序号,多选题)。
A.生长激素 | B.甲状腺激素 | C.胰岛素 | D.性激素 |
(1)电信号或生物电,突触间隙 (2)肌细胞不能收缩或持续舒张。
(3)激素 内分泌腺 (4)慢 长 (5)BD
(6)不能 缺少对照实验,也即未排除稀盐酸的作用。
解析试题分析:(1)兴奋在神经纤维上以电信号进行传导;神经递质由突触前膜释放到突触间隙,作用于突触后膜,导致突触后膜兴奋或抑制。(2)美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体,导致乙酰胆碱不能与受体结合传递信息,故肌细胞不能收缩。(3)体液调节中以激素调节为主,所以化学物质主要是激素,激素由内分泌腺分泌。(4)体液调节速度慢,作用时间短。(5)生长激素和胰岛素本质都是蛋白质,不能用饲喂法,选BD。(6)实验设计要遵循单一变量原则。
考点:本题考查生命活动调节相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)下图是人类某一类型高胆固醇血症的分子基础示意图(控制该性状的基因位于常染色体上,以D和d表示),根据有关知识回答下列问题:
(1)控制LDL受体合成的是 性基因,基因型为 的人血液中胆固醇含量高于正常人。
(2)调查发现在人群中每1000000人中有一个严重患者,那么正常基因的频率是 。
(3)由图可知胆固醇的低密度脂蛋白(LDL)进入细胞的方式是 ,这体现了细胞膜的结构特点是 。
(4)上图是对该高胆固醇血症和白化病患者家族的调查情况,如只考虑高胆固醇血症,Ⅱ7与Ⅱ8生一个正常孩子的概率是 ;如只考虑白化病(控制该性状的基因用A、a表示),Ⅱ7的基因型是 ;Ⅱ7与Ⅱ8的孩子同时患这两种病的概率是 ,为避免生下患这两种病的孩子,Ⅱ8必需进行的产前诊断方法是 。若Ⅱ7和Ⅱ8生了一个患严重高胆固醇血症的孩子,其最可能原因是发生了 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(14分) 胰岛素是哺乳动物体内的一种激素,为了验证胰岛素具有降低血糖浓度的作用。请根据以下提供的实验材料和用具,以小鼠是否出现活动减少、行动迟缓甚至昏迷等低血糖症状为观察指标,设计实验步骤、预测实验结果。
材料与用具:一组正常成年小鼠、适宜浓度的葡萄糖溶液、适宜浓度的胰岛素溶液、注射器等。(要求:答题时对该组小鼠不再分组;注射剂量不作要求。)
(1)实验步骤:
①实验前对该组小鼠的活动情况进行 。
②将该组小鼠各注射等量适宜浓度的 ,观察并记录。
③—段时间后,当小鼠出现 症状后,给每只小鼠注射等量适宜浓度的 ,观察并记录。
(2)预测实验结果:
① 。
② 。
③ 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)某小组在探究“影响酶活性的条件”的实验时,提出“过氧化氢酶的活性是否受pH影响”的问题,并设计实验的操作步骤如下:
①向甲、乙试管内各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液。
②向甲试管内加入1mL质量分数为5%的盐酸,向乙试管内加入1mL质量分数为5%的氢氧化钠溶液。
③向甲、乙试管内各加入2滴新鲜的质量分数为20%的猪肝研磨液。
④观察试管中发生的变化。
请依据该小组设计的实验操作步骤,回答下列问题:
(1)过氧化氢分解速率是本实验的因变量,可观测的指标是___________。
(2)作为对照实验,上述操作步骤中存在明显的缺陷,请写出改进方案:___________
__________________________________________________________________。
(3)将制备好的猪肝研磨液分别进行高温和冷藏处理,经高温处理后,实验效果不明显,而冷藏处理不影响实验效果,原因是_________________________________。
(4)在与其他小组进行交流时,有同学建议进行定量实验,以不同pH下出现同一结果所需要的时间来表示酶的活性,并根据实验数据绘制不同条件下酶活性的曲线图。该建议中,所需的时间越长,酶的活性越___________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空2分,共16分)人手指意外触到蜡烛火焰,引起屈肘反射。其反射弧示意图如下。
(1)图中神经元a产生的兴奋在传入神经纤维上以__________形式进行传导。当神经冲动传到神经末梢时,引起突触前膜内____________释放神经递质,该递质与神经元b细胞膜上_________结合,使神经元b兴奋。神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋,最终导致屈肌收缩。
(2)图中M点兴奋时,此处神经纤维膜两侧的电位表现为________。若N点受刺激产生兴奋,则在神经元b上_____(填“有”或“无”)膜电位的变化,其原因是___________。
(3)手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿,是因为皮肤毛细血管舒张和渗透性增加,____________引起组织间隙液体积聚。若手指伤口感染,可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害,此过程属于________免疫。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)设下图一是某高等动物的细胞分裂示意图(局部),且三个细胞均来自同一个体;下图二是该生物细胞有丝分裂过程中染色体数目变化的数学模型,请据图回答:
(1)图一中的乙处于___________期,丙细胞的名称是___________。
(2)图二数学模型中,be段形成的原因是___________,bc段可以表示图一中___________细胞的染色体数目变化,图二中m所代表的数值是___________。
(3)请在答题卡方框内画出乙细胞处于分裂中期时的示意图。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分)下图是两种细胞信息传递的实例,请据图分析回答:
(1)图A中甲状腺细胞在接受激素直接刺激后分泌增多,则H腺体是____________,分泌的激素是________________________。当甲状腺激素分泌过多时,会抑制H腺体的分泌活动,使甲状腺激素分泌不至于过高,这是一种___ ____调节。H腺体的分泌活动受到 激素和 激素的共同控制。
(2)图A中受体的化学本质是 ,具有 性。
(3)图B中的突触由____________、____________和突触后膜组成,在兴奋传递过程中,G物质起关键作用,图中G物质是由神经元________(填“C”或“D”)释放的。G物质的释放方式 ,G物质的作用是使下一个神经元 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
以下是某调查小组对某森林生态系统进行调查研究的情况,分析回答:
物种组成是决定群落性质的最重要因素。为了统计群落的植物种类组成,在群落的中心部位选取样地,用随机取样法取样,首先要确定样方面积。系列取样统计结果如图所示。
①试写出该研究的课题名称: 。
②据图可知:在一定范围内,随样方面积的增大, ;调查该森林物种数的样方面积最好是 m。
(2)调查小组对该生态系统的几种植物种群密度进行了连续五年的调查,调查的结果如下表所示(单位:株/m。)
年份 植物 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 |
A | 10.0 | 9.2 | 8.0 | 6.8 | 5.5 |
B | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
C | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
D | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)下图是人体某些生命活动调节过程的示意图,①~⑤表示相关激素。据图回答:
(1)在缼碘时,激素①的分泌量将 。
(2)大量饮水时,激素⑤的释放量将 。
(3)寒冷的冬天,由温暖室内到室外,激素③④分泌量将 ,这两种激素间的作用是 。
(4)人在饥饿时,胰岛A细胞分泌活动 (填“减弱”或“增强”)。
(5)图中能影响神经系统发育和功能的激素主要是 (填序号)。
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