分析 分析图1:图1表示人体组织细胞的相关生理活动,其中甲细胞产生的物质可以通过体液运输.
分析图2:图2是关于溶酶体b(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图,其中a为高尔基体,b为溶酶体,c为内质网,d为线粒体.
解答 解:(1)动物细胞中和能量代谢有关的细胞器是线粒体(能将有机物中的化学能转化为热能和ATP中的化学能);细胞中有双层膜的非细胞器结构是细胞核;原核生物与真核生物在结构上最主要的区别在于:有无核膜包被的细胞核.
(2)用同位素标记的氨基酸,研究某分泌蛋白的合成和运输,这种研究方法叫做同位素标记法;细胞内的酶从合成到进入同一细胞内的溶酶体依次通过的结构依次是核糖体(合成)、内质网(初步加工)、高尔基体(加工和转运)、溶酶体.
(3)甲细胞的分泌物经体液传送到乙,和乙细胞膜上的受体结合体现了细胞膜进行细胞间信息交流的功能,如激素的作用.
(4)膜的融合体现了细胞膜的流动性.
(5)细胞器膜、核膜和细胞膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统;对海水进行淡化处理要把某些离子阻挡在膜一侧,模拟了膜的选择透过性.
故答案为:
(1)线粒体 细胞核 无核膜包被的细胞核(或无成型的细胞核)
(2)同位素标记法 核糖体、内质网、高尔基体、溶酶体
(3)进行细胞间信息交流
(4)流动性
(5)细胞器 选择透过性
点评 本题考查了叶绿体和线粒体的结构和功能、分泌蛋白的合成和运输、生物膜系统,综合性较强,注重平时的总结和积累是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西九江一中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
鸡的性别决定方式属于ZW型,母鸡的性染色体组成是ZW,公鸡是ZZ。现有一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次,F1中雄鸡均为芦花形,雌鸡均为非芦花形。据此推测错误的是
A.控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上,而不可能在W染色体上
B.雄鸡中芦花鸡所占的比例比雌鸡中的相应比例大
C.让F1中的雌雄鸡自由交配,产生的F2中雄鸡表现型有一种,雌鸡有两种
D.让F2中的雌雄芦花鸡交配,产生的F3中芦花鸡占3/4
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高一下期中考试文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系,下列说法中,不正确的是( )
①能为各种生命活动提供能量最多的是过程5 ②各种生物都能进行的是过程3
③过程1、3和4产生的[H]都能与氧结合生成水 ④过程3、4、5可以看做有氧呼吸的三个阶段
A.①② B.③ C.③④ D.②③
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高一下期中考试文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于纯合子和杂合子的叙述,错误的是( )
A.纯合子的表现型不一定相同 B.纯合子自交后代不出现性状分离
C.纯合子的杂交后代一般是杂合子 D.杂合子自交后代不出现纯合子
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高一下期中考试文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
在观察植物根尖分生组织细胞有丝分裂的实验中,正确的制片流程是( )
A.染色→解离→漂洗→制片 B.漂洗→解离→染色→制片
C.染色→漂洗→解离→制片 D.解离→漂洗→染色→制片
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传是在亲代、子代之间传递性状 | B. | 核酸是一切生物的遗传物质 | ||
C. | DNA是所有生物的遗传物质 | D. | 真核细胞的DNA都以染色体为载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长索促进该植物茎段生长的最适浓度在10-6~10-5mol/L之间 | |
B. | 继续增大实验浓度,会出现与不添加生长索组相同的实验结果 | |
C. | 该实验结果说明生长索的作用具有两重性 | |
D. | 该实验不能证明该植物茎段的生长只与生长素有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①比②的放大倍数大,③比④的放大倍数小 | |
B. | 若使物像放大倍数最大,甲图中的组合一般是②③⑤ | |
C. | 若所观察细胞位于视野左上方,则应将载玻片向右下方移动 | |
D. | 把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用③,同时提升镜筒 |
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