A、131I通过水和大气循环被带到其他区域 |
B、131I 通过海洋生物捕食被带到其他区域 |
C、131I通过食物链富集在高营养级生物体内 |
D、131I插入蔬菜细胞的DNA造成基因突变 |
科目:高中生物 来源: 题型:
捕获数 | 标记数 | 雌性个体数 | 雄性个体数 | |
初捕 | 50 | 50 | 28 | 22 |
重捕 | 50 | 10 | 32 | 18 |
A、田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,统计的种群密度比实际低 |
B、该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2 |
C、根据调查数据可确定该田鼠种群的性别比例(♀/♂)为3:2 |
D、此调查方法可以用来调查酵母菌种群数量的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变是不定向的 |
B、等位基因的出现是基因突变的结果 |
C、正常基因的出现是基因突变的结果 |
D、这些基因的转化遵循自由组合定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞有丝分裂后期染色体移向两极 |
B、小肠中Na+进入血液的过程 |
C、线粒体基质中CO2生成的过程 |
D、叶绿体基质中C3化合物被还原的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、这一实验表明细胞膜的蛋白质和磷脂是可以运动的 |
B、两种细胞的融合可以用灭活的病毒诱导 |
C、细胞膜的内侧有一层糖被 |
D、人细胞和鼠细胞的细胞膜上蛋白质的种类和数量是不同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若从a处切断神经纤维,刺激b处,效应器不会产生反应 |
B、在细胞A处给与一个刺激,电流计的指针能发生一次偏转 |
C、人体内大部分反射需B、C、D三种类型神经细胞参与 |
D、兴奋在细胞B、C、D之间传递时,只存在电信号的传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、序号1代表种群密度 |
B、迁入率由序号4或5代表 |
C、序号2代表出生率或死亡率 |
D、预测种群数量变化的主要依据是序号6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核仁、质体和高尔基体 |
B、细胞膜、核仁和核糖体中 |
C、细胞核、核糖体和液泡中 |
D、线粒体、核仁、核糖体和叶绿体中 |
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