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激素、二氧化碳都可对动物生理活动进行调节,其调节过程中最根本的相同点是(  )
A、都是化学物质
B、都是细胞产生的
C、都通过体液的传送
D、都能促进机体的生理活动
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质(如激素、代谢产物等),经体液(血液、组织液等)运输.达到全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞,通过作用于细胞上相应的受体.
解答: 解:A、激素、二氧化碳都是化学物质,但并不一定是化学物质就能进行体液调节,A错误;
B、激素、二氧化碳并不一定是细胞产生的,比如外源性的二氧化碳也能起到调节作用,B错误;
C、激素、二氧化碳都通过体液的传送,C正确;
D、激素、二氧化碳都能调节机体的生理活动,不一定是促进,D错误.
故选:C.
点评:本题主要考查体液调节的概念和实例,考题不是很难,但是在解答的过程中要结合具体的实例进行理解,把体液调节和具体的实例结合起来才能得出正确的答案.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关胚胎工程叙述正确的是(  )
A、培养胚胎干细胞过程中加入饲养层细胞是为了促进细胞分裂分化
B、进行胚胎体外培养时,需配制不同成分的营养液,以培养不同时期的胚胎
C、只有当胚胎发育达到囊胚时才可以进行胚胎移植
D、通过胚胎干细胞核移植,可以培育出与细胞核供体完全相同的复制品

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科目:高中生物 来源: 题型:

生命活动中,酶是不可缺少的生物催化剂,以下五种酶的作用对象分别是(  )
①肽酶  ②解旋酶  ③纤维素酶  ④ATP水解酶   ⑤DNA连接酶.
A、碱基间氢键、肽键、植物细胞壁、磷酸基团、磷酸基团
B、肽键、碱基间氢键、植物细胞壁、高能磷酸键、磷酸二酯键
C、肽键、碱基间氢键、原生质层、NADPH、氢键
D、R基、脱氧核苷酸、细胞膜、ATP、磷酸基

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞增殖过程中出现了甲、乙两种情况,则对这两种情况及其结果的解释正确的是(  )
A、甲图一定为有丝分裂的后期,结果会导致染色体数目变异
B、乙图的分裂一定是减数第一次分裂的前期,图中所示现象会导致细胞发生基因突变
C、甲图发生的时期可能是减数第二次分裂的后期
D、乙图现象只发生在二倍体细胞减数分裂过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于神经调节和体液调节关系的描述正确的是(  )
A、神经调节和体液调节无直接关系
B、体液调节某种情况下可看成神经调节的一个环节
C、神经调节某种情况下可看成体液调节的一个环节
D、动物体的各项生命活动一般只受神经或体液的调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物研究方法及有关实验的叙述,正确的是(  )
A、研究细胞器的结构和种类应采用同位素标记法
B、吡罗红、甲基绿染色剂与斐林试剂使用方法类似,均为混合后使用且现用现配
C、选用胡萝卜作材料提取胡萝卜素的实验中,用无水乙醇作萃取剂
D、低温诱导洋葱染色体数目变化的实验中,卡诺氏固定液的作用是将细胞解离

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因组的叙述正确的是(  )
A、植物体基因组控制着激素的合成,激素不能调节基因组的表达
B、只有细胞生物才有基因组,病毒没有
C、生物体基因组中的不同基因会在特定的时间和空间程序表达
D、人类基因组测序是测定23条染色体的碱基序列

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体生殖器官中某细胞的核DNA含量变化曲线图,据图判断下列说法错误的是(  )
A、①④属于S期
B、⑤时期细胞内有4个染色体组
C、姐妹染色单体分离发生在②和⑥时期
D、a过程为有丝分裂,b过程为减数分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

高倍显微镜下看到菠菜细胞的结构包括(  )
①细胞壁  ②细胞质  ③细胞核  ④核糖体  ⑤中心体.
A、①②③B、①②③④⑤
C、②③④D、①③④⑤

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