A. | 壁虎断尾后重新长出尾部 | |
B. | 转基因的棉花细胞培育成完整的植株 | |
C. | 一颗萝卜种子在合适条件下长成完整植物 | |
D. | 小鼠肝细胞的增殖 |
分析 细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物全部的遗传物质.细胞全能性大小不同,一般植物细胞的全能性大于动物细胞,所以植物细胞比动物细胞更容易发育成完整个体,但动物细胞也能发育成完整个体,如蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂.
解答 解:A、壁虎断尾后重新长出尾部,没有形成新个体,不能体现动物细胞的全能性,A错误;
B、转基因的棉花细胞培育成完整的植株,属于植物组织培养,能体现植物细胞的全能性,B正确;
C、一颗萝卜种子在合适条件下长成完整植物,是自然生长过程,不能体现动物细胞的全能性,C错误;
D、小鼠肝细胞的增殖,没有形成新个体,不能体现动物细胞的全能性,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞全能性的概念及实例,要求考生识记全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因,能运用所学的知识对具体实例进行判断.细胞的全能性以产生个体为标志,若无个体产生,不能体现全能性.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个精原细胞产生两个相同精子的概率为$\frac{1}{2}$ | |
B. | 该果蝇经减数分裂最多可以产生4种含不同性染色体的精子 | |
C. | 经过正常减数分裂产生的精子只含有一个染色体组且只含有1条性染色体 | |
D. | 子代雌蝇X染色体100%来自该果蝇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常生长 | B. | 增殖并分化成多种细胞 | ||
C. | 表现细胞核的全能性 | D. | 杀死各种病原菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用盐酸解离的目的是使植物细胞之间的果胶质层松散 | |
B. | 核膜解体形成的分散小泡在有丝分裂的整个过程中几乎都不可看到 | |
C. | 亲代细胞的DNA经复制后,并不能够完全精确的平均分配到两个子细胞中 | |
D. | 植物细胞有丝分裂末期时,组成细胞壁物质包含于囊泡中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程为特异性免疫的细胞免疫 | |
B. | 通过过程V产生的“某物质”是淋巴因子 | |
C. | 细胞①③分别为吞噬细胞和T细胞,均能识别抗原 | |
D. | 当同一种抗原再次进入机体时,细胞⑤会迅速增殖、分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该草原生态系统中没有被标出的生物类群是分解者 | |
B. | 碳元素和能量在该草原生态系统中能实现自给自足 | |
C. | 草等生产者的种类和数量是该生态系统中的营养结构的稳定基础 | |
D. | 若土壤中有某种难分解的有毒物质,则图乙生物中体内有毒物质浓度最高的是I |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 显性突变(d→D) | B. | 隐性突变(D→d) | ||
C. | 显性突变和隐性突变都有 | D. | 人工诱变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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