分析 分析题图:人工异花授粉过程:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上纸袋→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋,所以操作①是去雄,操作②是传粉,据此答题.
解答 解:(1)在豌豆杂交实验中,提供花粉的植株是父本即乙品种,接受花粉的植株是母本即甲品种.
(2)已知红花(A)对白花(a)为显性,则杂种种子(Aa)播下去后,长出的豌豆植株开红花.
(3)杂交组合♂YYRR×yyrr♀的子代理论上应全部为YyRr(黄色圆滑),若出现皱粒(rr)有两种可能的原因为母本去雄不彻底,发生了母本自交,从而产生yyrr(绿色皱粒)个体;也可能是父本的RR突变成Rr,与母本rr杂交后出现rr的个体.若该种子子叶的颜色为黄色,则是由于父本控制种子形状的一对等位基因中有一个基因发生基因突变.
(4)对于能自花传粉的植物来说,鉴定基因型最简便的方法是自交.若待测个体基因型为YYRR,则子代全部为黄色圆滑;若基因型为YyRR,则子代黄圆:绿圆=3:1;若基因型为YYRr,则子代黄圆:黄皱=3:1;若基因型为YyRr,则子代黄圆:黄皱:绿圆:绿皱=9:3:3:1.
故答案为:
(1)甲
(2)红
(3)绿色 基因突变
(4)自交 子代全部表现为黄色圆滑 子代中黄色圆滑:绿色圆滑接近3:1 子代中黄色圆滑:黄色皱缩接近3:1 子代中黄色圆滑:绿色圆滑:黄色皱缩:绿色皱缩接近9:3:3:1
点评 本题结合人工异花授粉的过程图,考查孟德尔一对相对性状的杂交实验、基因分离定律及应用,首先要求考生掌握人工异花授粉过程,能判断图中各操作的明确及父本、母本的性状;其次还要求考生掌握基因分离定律,能根据题干要求答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
图A为某生物体细胞有丝分裂示意图,图B表示在一个细胞周期(G1、S、G2组成分裂间期,M为分裂期)中的细胞核内DNA含量的变化曲线;图C表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化(用特殊的方法在一个培养基中测得的),请据图作答。
(1)图A表示的是________(填“动物”或“植物”)细胞进行有丝分裂的________期。
此期细胞中有DNA分子________个,有________条染色体,1和2的关系为 。
(2)若图A表示胚胎干细胞,正处于培养液中,则在正常的情况下,与其吸收无机盐离子有关的细胞器主要有_________________。
(3)C图中的DNA含量由2C到4C的细胞,处在B图的________期(填写图中符号)。
(4)培养过程中若用DNA合成抑制剂处理,C图中DNA含量为________(C)的细胞数量会增加。
(5)用蛋白酶处理染色体后,剩余的细丝状结构是___________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物进化的叙述错误的是 ( )
A、“超级细菌”耐药性的产生是基因突变的结果,滥用抗生素促进了细菌进化
B、某物种被带到一个新的环境后,其种群数量在一段时间内可能呈“J”型增长或由于不适应环境而被淘汰
C、真核生物的有性生殖实现了基因重组,推动了生物进化
D、某水稻种群中,所出现的某性状的隐性雄性个体均不育,则控制该性状的隐性基因将消失
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑通过支配垂体分泌促激素作用于相关的内分泌腺 | |
B. | 下丘脑具有体温调节中枢,可以维持体温的相对稳定 | |
C. | 下丘脑能传导兴奋,并能产生相应的激素,如促甲状腺激素释放激素 | |
D. | 饮水过多使下丘脑分泌的抗利尿激素增多,导致肾小管和集合管对水的重吸收能力增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同作物对无机盐的吸收具有差异性,轮作有利于植物对无机盐的合理利用 | |
B. | 水稻也要定期排水,防止根系无氧呼吸积累酒精而烂根 | |
C. | “正其行,通其风.”其蕴含的科学道理是通风有利于为植物提供足够的CO2原料 | |
D. | 大棚蔬菜种植时最好使用红色或蓝紫色的透明塑料薄膜,原因是绿叶中的色素主要吸收红光和蓝紫光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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