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    下列繁殖个体的方式中，不属于有性生殖范畴的有


    1. A.
      1997年克隆羊“多利”诞生
    2. B.
      蜜蜂的卵细胞，不经生殖细胞的结合发育成雄蜂
    3. C.
      人式诱导单倍体
    4. D.
      试管婴儿
    A
    有性生殖的实质是生物能够产生有性生殖细胞，无论受精作用是否进行，只要有性细胞参与实现的生殖现象（包括单性生殖），均属于有性生殖，所以Ｂ、Ｃ项是有性生殖，试管婴儿是受精作用在试管里进行，是由受精卵发育来的，所以Ｄ是有性生殖。克隆羊“多利”是由母本的乳腺细胞发育来的，属无性生殖的范畴。
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列繁殖个体的方式中，不属于有性生殖范畴的有(    )

    Ａ.1997年克隆羊“多利”诞生

    Ｂ.蜜蜂的卵细胞，不经生殖细胞的结合发育成雄蜂

    Ｃ.人式诱导单倍体

    Ｄ.试管婴儿

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年陕西省西安一中高二下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    （12分）下图是“试管牛”工厂化生产的技术流程图，据图完成下列问题：

    （1）根据________（填标号）判断，该繁殖方式是________生殖，“试管牛”技术的意义在于_________________                         
    （2）根据胚胎形态的变化，将早期发育的胚胎分为几个阶段？
                               ，从             细胞开始出现分化。
    （3）移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是                 。
    （4）胚胎移植的意义,充分发挥  优良个体的   ,大大缩短供体本身的   ,增加供体一生繁殖后代的数量,从而推动畜牧业的发展。
    （5）在采集良种母牛的卵母细胞之前,用         激素处理良种母牛。

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    科目：高中生物 来源：高中生物奥林匹克竞赛辅导训练之细胞增殖与遗传 题型：综合题

    下列为几种生物新个体的产生方式的图解

    （1）A属于      育种。B应用了          技术。C应用了        和          技术，如果用于人的繁殖，产生的个体称为           。D应用了        技术。E过程称为     F育种方式为           育种。H为        ，其中应用了         技术。G为         

    （2）属于有性生殖的有        。

    （3）在A～F中，严格地讲，后代的遗传物质来自一个亲本的是         。

    （4）能体现高度分化的细胞具全能性的是           过程。能体现高度分化的细胞核具有全能性的过程是        。

    （5）发生了基因重组的是       ，发生了染色体变异的是       ，发生了基因突变的是        。

    （6）能产生新基因的过程是       ，能定向的改变生物体基因的技术是       。

    （7）在A～F中，与传统繁殖方式相比较，可以加快繁殖速度的是         ，能克服远缘杂交不亲和的障碍的是      ，能使后代保持亲本性状的是         。

    （8）A中，全能性最高的是         。B中，新个体的性别与       相同。C中，初期胚胎发育所需的营养主要由         提供。D中产生的所有新个体的基本性状是否一致？          。E中所用培养基从物理性质上分应为        培养基，需加入      种必需的矿质元素。F技术目前解决的问题是                     

    G育种方式的优点                      。H所用的工具有              。

     

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    科目：高中生物 来源：模拟题 题型：填空题

    下表表示高等动植物亲代个体产生新个体的3种不同途径，据表回答下列问题：
    (1)在甲途径中由亲代个体→受精卵其中经过的过程有______，由受精卵发育到胚，要通过细胞的_____。
    (2)乙途径属植物微型繁殖技术，该技术可以保持品种的________；繁殖速率________。由体细胞到新个体的全过程要经过________，同时证明了________实现此原理的必要条件是_______。个离体的体细胞最终形成一个完整植株，说明该细胞具有该植物的全部__________。
    (3)丙途径繁殖新个体的方式为______生殖，该过程涉及的现代生物技术有______，该过程说明______。
    (4)在甲、乙、丙3种途径中，可能发生基因突变的是_______，频繁发生基因重组的是_______，基因的分离和自由组合规律不起作用的是_______，对生物的进化最具意义的是____________。
    (5)请分别举出乙途径和丙途径在生产实践或科学研究中的应用实例或应用前景各5项。
    乙途径的应用：_______________________________。
    丙途径的应用：_______________________________。

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