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有人取同种生物的不同类型细胞,检测其基因表达,结果如右上图。下列有关图示的分析正确的是()

A.在基因1~8中,控制核糖体蛋白质合成的基因最有可能基是基因5
B.组成1~8基因的脱氧核苷酸种类、数量和排列方式均不同
C.功能最为近似和差异最大的细胞分别是l与6、5与7
D.细胞分化使不同细胞中RNA完全不同,导致细胞的形态和功能各不相同

C

解析试题分析:所有的细胞都有核糖体,因此控制核糖体蛋白质合成的基因,所有细胞都有,即可能是基因2,故A错;基因具有特异性,不同的基因中脱氧核苷酸的排列顺序和数量不同,故B错;功能越近,表达的相同基因越多,反之越少,故C正确;细胞分化的实质是基因的选择性表达,合成不同的mRNA,合成不同的蛋白质,进而细胞的形态和功能不同。而tRNA的种类相同,故D错。
考点:本题主要考查细胞分化,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

测定某mRNA分子中尿嘧啶有26%,腺嘌呤有18%,以这个mRNA反转录合成的DNA分子中,鸟嘌呤和胸腺嘧啶的比例分别是:

A.18%、26% B.28%、22% C.26%、18% D.44%、8%

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列操作中,不可能导致淀粉酶活性发生变化的是

A.淀粉酶溶液中加入强酸  B.淀粉酶溶液中加入蛋白酶
C.淀粉酶溶液中加入淀粉溶液D.淀粉酶经高温烘干制成粉剂

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞分化过程中,不会发生的变化的是

A.所有基因都在胚胎发育期间同时得以表达
B.所有的细胞都有部分相同的基因处于表达状态
C.所有细胞都只有部分遗传信息得以表达
D.不同的细胞群,可表达的基因可不相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图,据图判断下列叙述错误的是(  )

A.等位基因分离、非等位基因自由组合发生在A~C段
B.CD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比为1∶1
C.图中显示两种分裂方式,I~M段可表示有丝分裂的一个 细胞周期
D.“一母生九子,九子各不同”现象与AH、HI所代表的生理过程有关

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示动物细胞在有丝分裂的分裂期,各种距离或长度随时间的变化规律曲线,下列叙述中错误的是              (    )

A.曲线a代表两个中心体间的距离
B.曲线b代表牵引染色体的纺锤丝长度变化
C.曲线 c代表姐妹染色单体分开的两条子染色体之间的距离
D.曲线d代表染色体的着丝点与纺锤丝的相应极之间的平均距离

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

研究发现,线粒体促凋亡蛋白Smac是细胞中一个促进细胞凋亡的关键蛋白。正常细胞中Smac存在于线粒体中。当线粒体收到释放这种蛋白质的信号时,就会将它释放到线粒体外,然后Smac与凋亡抑制蛋白(IAPs)反应,促进细胞凋亡。下列有关叙述不正确的是                  (  )

A.Smac从线粒体释放时需消耗能量
B.癌细胞中Smac从线粒体释放可能受阻
C.癌细胞的无限增殖,可能与癌细胞中IAPs过度表达有关
D.Smac与IAPs在细胞凋亡中的作用相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列对实验的相关叙述,不正确的是(   )

A.在普通光学显微镜下不能观察到细胞膜、核糖体等结构
B.分泌蛋白合成、分泌过程的实验和人、鼠细胞融合实验均使用放射性同位素标记法
C.视野中观察到植物细胞原生质层与细胞壁处于分离状态,据此不能判断该细胞正在失水
D.伞藻的嫁接试验说明细胞核是遗传的控制中心

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列物质鉴定的实验中,都不需要加热的是
①斐林试剂鉴定还原糖 ②碘液鉴定淀粉 ③苏丹Ⅲ鉴定脂肪 ④双缩脲试剂鉴定蛋白质 ⑤甲基绿鉴定核中的DNA

A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤ 

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