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    1．应用生物工程技术获得人们需要的生物新品种或新产品．请据图回答下列问题：

    （1）在培育转人生长激素基因牛过程中，①过程需要的工具酶是限制酶、DNA连接酶，②过程常用的方法是显微注射法（显微注射技术）．
    （2）转人生长激素基因牛可通过分泌的乳汁来生产人生长激素，在基因表达载体中，人生长激素基因的首端必须含有牛乳腺蛋白基因的启动子．③过程需培养到桑椹胚或囊胚阶段才能移植到母体动物内．③过程涉及的生物技术有早期胚胎培养（或动物细胞培养）、胚胎移植．
    （3）prG能激发细胞不断分裂，通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，Ⅱ最可能是浆细胞，Ⅲ代表的细胞具有既能无限增殖又能产生特定抗体的特点．
    （4）在抗虫棉培育过程中，④过程中的受体细胞如果采用愈伤组织细胞，与采用叶肉细胞相比较，其优点是全能性高，⑤过程采用的技术是植物组织培养．⑤过程在愈伤组织的基础上诱导出芽需适当提高哪种植物激素的比例？细胞分裂素．

    分析 1、分析图解：图中①表示基因表达载体的构建、②表示利用显微注射法将目的基因导入动物细胞的受精卵中、③表示早期胚胎培养和胚胎移植、④表示农杆菌转化法将目的基因导入植物细胞，⑤表示植物组织培养．
    2、基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与鉴定．
    3、将无限增殖的基因注入到Ⅱ浆细胞（效应B细胞）中，选择出Ⅲ细胞既能分泌抗体又能无限增殖，体外培养制备单克隆抗体．

    解答 解：（1）①过程是构建基因表达载体，需要用同一种酶切割目的基因和运载体，再用DNA连接酶连接目的基因和运载体，构建基因表达载体．②过程将目的基因导入受体细胞，如果受体细胞是动物细胞，最有效的方法是显微注射法．
    （2）启动子是RNA聚合酶特异性识别和结合的DNA序列，基因的表达需要启动子，因此在转人生长激素基因牛可通过分泌的乳汁来生产人生长激素，在基因表达载体中，人生长激素基因的首端必须含有牛乳腺蛋白基因的启动子．③过程利用胚胎移植生产转基因牛，需要将胚胎培养到桑椹胚或囊胚阶段才能移植到母体动物内．③过程涉及的生物技术有早期胚胎培养（或动物细胞培养）、胚胎移植．
    （3）能产生单克隆抗体的细胞必须具备既能无限增殖，又能产生特异性抗体的能力，由图可知，给细胞Ⅱ导入无限增殖调控基因（prG）能产生单克隆抗体，可知细胞Ⅱ本身具备产生抗体的能力，故为浆细胞（效应B细胞）．
    （4）愈伤组织细胞是未分化的组织细胞，全能性较高．将转基因受体细胞培养成转基因植株需要采用植物组织培养技术．利用不同比例的生长素和细胞分裂素，可以诱导愈伤组织形成不定根或不定芽．当细胞分裂素含量高于生长素，则⑤过程愈伤组织诱导出芽．
    故答案为：
    （1）限制酶、DNA连接酶     显微注射法（显微注射技术）
    （2）牛乳腺蛋白基因的启动子       桑椹胚或囊胚    早期胚胎培养（或动物细胞培养）、胚胎移植
    （3）浆    既能无限增殖又能产生特定抗体
    （4）全能性高    植物组织培养   细胞分裂素

    点评 本题以转基因技术获取工程产物的流程图为媒介，考查基因工程、细胞工程等方面的知识，课本中单克隆抗体制备运用了动物细胞融合技术制备，本题中拓展了新途径：运用基因工程技术制备单克隆抗体．因此考生在学习过程中，应多做类似的图文转换的练习，将抽象的知识点形象地固化到模式图中，既有利于识记，又有利于理解，同时将类似的知识点多加归纳，多加比较．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．关于生物学观察、实验、调查研究等的相关叙述，错误的是（　　）
    A．主要通过对动植物细胞的观察和研究而建立了细胞学说
    B．调查酵母菌种群数量变化常用的方法是血细胞计数板法
    C．拜尔实验结果证明了胚芽鞘弯曲生长确实是某种化学物质引起的
    D．某同学用本校相关调查数据推测出本地区学生高度近视的发病率

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南湘潭县一中、岳阳县一中联考高二上第三次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    按教材原文填空

    （1）机体维持稳态的主要调节机制是

    （2）生长素的化学本质是

    （3）碳元素在生物群落中是以 形式传递的

    （4）区别不同群落的重要特征是

    （5）生态系统的能量流动包括生态系统能量的 、传递、转化和散失的过程．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关物质或结构鉴定对应的试剂、显现的颜色变化有误的是（　　）
    A．DNA--甲基绿--绿色
    B．线粒体--健那绿--蓝绿色
    C．酒精--酸性重铬酸钾溶液--由橙色变成灰绿色
    D．CO2--溴麝香草酚蓝溶液--由蓝变黄再变绿

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．为了探究酵母菌所进行的呼吸作用类型，请根据所给的实验材料和用具设计实验．实验目的：探究酵母菌的呼吸类型．
    实验原理：酵母菌是兼性厌氧菌，既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，但产物不同．
    实验材料和用具：酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶两只、烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸馏水、凡士林．（假设呼吸底物只有葡萄糖且不考虑实验过程中生物代谢产热的影响）
    实验方法：
    （1）将实验材料和用具按图（装置1）安装好，如果想得到实验结论还必须同时设计对照实验，请描述对照实验装置（装置2）如何设置？装置同上（装置1图），用等量蒸馏水代替NaOH溶液，其它条件完全相同．结果预测和结论：（请在方框内选填左移、右移、不移动等
     现象（红色液滴移动情况）结论
     
    装置1中液滴装置2中液滴
    1①不移动只进行有氧呼吸
    2不移动②只进行无氧呼吸
    3③④既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
    （2）①左移②右移③左移④右移
    （3）进一步探究：如果要进一步检测酵母菌细胞呼吸产物中有无酒精，常用重铬酸钾检测，若颜色变为灰绿色，说明有酒精产生．
    （4）请写出有氧呼吸的总反应式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．请根据如图回答相关的问题：
    （1）图中所示结构只有通过电子能观察到．此图中有双层膜的细胞结构是7、9（填标号）．
    （2）合成蛋白质的场所是[12]核糖体．
    （3）进行有氧呼吸的主要场所是[9]线粒体，该生理功能消耗的主要能源物质是葡萄糖．
    （4）与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是[13]中心体．
    （5）1、3、7、8、9在结构和功能上是紧密联系的统一整体，称为生物膜系统．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．细胞分化的实质是（　　）
    A．基因组的改变B．基因选择性表达
    C．原癌基因的突变D．细胞亚显微结构的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．在确保取样的随机性前提下，对于得出下列实验与探究的正确结论不相关的是（　　）
    A．调查某单基因遗传病在人群中的发病率
    B．探究某植物生长调节剂对于土壤小动物丰富度的影响
    C．设计并制作生态缸以观察群落演替的情况
    D．验证孟德尔假说的性状分离比的模拟实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．长期使用某种抗生素后，病菌的抗药性增强，杀菌效果下降．下列叙述正确的是（　　）
    A．抗生素提高了病菌基因突变率，导致抗性基因的产生
    B．抗生素使病菌的基因频率改变，导致其形成新的物种
    C．病菌的变异为进化提供原材料，同时决定进化的方向
    D．抗生素对病菌进行自然选择，使抗药性基因频率增加

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