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    9．如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后．
    （1）胚芽鞘的生长情况是：甲直立生长；乙向右生长；丙直立生长；丁不生长；戊向右生长
    ①直立生长   ②向右生长   ③向左生长   ④不生长，也不弯曲
    （2）通过以上实验可知：感受光刺激的部位是尖端，生长素的作用部位是尖端下部，运输方向为形态上→形态下．
    （3）生长素作用的双重性表现为低浓度促进生长，高浓度抑制抑制．

    分析 生长素合成部位和感光部位都在胚芽鞘尖端，生长素的作用部位和胚芽鞘向光弯曲的部位都是胚芽鞘尖端下面一段．单侧光照可以使生长素由向光一侧向背光一侧运输，使背光侧生长素多，生长快，向光侧生长素少，生长慢．

    解答 解：（1）甲中，胚芽鞘尖端被遮住，不能接受到单侧光照射，因此生长素分布均匀，甲直立生长；
    乙中，尖端接收到单侧光照射，导致生长素分布不均匀，因此乙向光弯曲生长 （向右生长）；
    丙中，由于生长素不能透过云母片，且云母片竖直插入尖端，导致两侧生长素浓度均匀，因此丙直立生长；
    丁中，由于云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，导致尖端产生的生长素不能运输到下面，所以丁不能生长；
    戊中，云母片没有完全插入尖端以下，导致左边生长素浓度高，右边没有生长素，所以戊向右弯曲生长．
    （2）通过甲、乙两组对照可知感受光刺激的部位是尖端，生长素的作用部位是尖端下部，生长素的运输方向为极性运输，即从形态上端→形态下端．
    （3）生长素作用的双重性表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
    故答案为：
    （1）直立生长  向右生长   直立生长  不生长  向右生长（①②①④②）
    （2）尖端     尖端下部       形态上→形态下   
    （3）促进 抑制

    点评 本题考查生长素的探究历程、生长素的产生、运输和作用部位，解答本题的关键是掌握方法：（1）判断胚芽鞘是否生长，关键是看有无生长素的来源，且生长素能否运输到作用部位；（2）判断胚芽鞘是否弯曲，关键是看生长素分布是否均匀．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    1．水稻是我国重要的粮食作物，研究小麦的结构及生理过程，有利于指导农业生产，提高产量．若水稻光合作用的最适温度为25℃，细胞呼吸的最适温度为30℃．图甲为将水稻植株置于适宜光照下，密闭的大玻璃罩内测得的二氧化碳浓度在一天中的变化曲线；图乙为外界条件改变时，光合作用速率的变化情况曲线；图丙为二氧化碳吸收量随光照强度的变化曲线，图丁为叶肉细胞中的线粒体和叶绿体．请据图回答下列问题．
    （1）图甲中的D、H点（用图中的字母表示）与图丙中的B点的意义相同．根据图甲，若植物长时间生活在这样的环境条件下，该植物会生长吗？会．FG段变缓的原因是温度过高，气孔部分关闭，二氧化碳吸收量减少；
    （2）图乙中t3处理前后，三碳酸的含量上升（填“上升”、“不变”或“下降”）．对于同一植物，t2时刻处理的光饱和点小于（填“大于”、“等于”或“小于”）t3时刻处理所对应的光饱和点．t3时刻的处理前后，光反应的速度加快（填“不变”、“加快”或“减慢”）．t2到t3时刻，限制植物光合作用的因素是二氧化碳浓度．
    （3）丙图为某正常植物在25℃、较低二氧化碳浓度（0.01%）时所得的实验结果曲线．在图示条件下，该植物的光饱和点为D（用图中的字母表示）．C点后二氧化碳吸收量不再增加的外部因素有二氧化碳的浓度有限．若将二氧化碳浓度提高到0.03%时，C点将向右上方移动．若将温度升高至30℃，则B点将向右移动方向．
    （4）请在图丁中用若干个箭头表示出图甲中H点所对应的叶肉细胞中氧气的去向
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图表示“种群增长”的坐标曲线图．请据回答下列有关问题：
    （1）马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的，人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线Ⅰ符合马缨丹疯狂蔓延趋势．这充分体现了达尔文自然选择学说中的生物过度繁殖的特性．
    （2）自然界中种群增长曲线表现为图中的曲线Ⅱ．
    （3）太湖蓝藻事件使太湖美丽的形象大打折扣，若此图表示太湖蓝藻增长曲线，当种群数量达到f点后，增长速率为0．
    （4）依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在e点后进行，原因是e点时种群数量的增长速率最大．
    （5）若图中曲线Ⅱ表示某地老鼠种群数量变化，请你据图提出有效的控制鼠害的方案：增加老鼠生存环境阻力，使其环境容纳量降低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列对染色体和染色质的叙述，错误的是（　　）
    A．染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质
    B．染色体和染色质的形态结构、化学成分完全相同
    C．染色体或染色质的主要成分是DNA和蛋白质
    D．染色体和染色质是同种物质的两种不同存在状态

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如表是有关生物组织中的还原糖、脂肪、蛋白质鉴定的实验，完成表格．
    鉴定材料成分化学试剂颜色反应
    鸡蛋清蛋白质双缩脲试剂紫色
    苹果汁还原糖斐林试剂砖红色
    花生油脂肪苏丹Ⅲ染液橘黄色
    浆糊淀粉碘液蓝色

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关生物科研史实的叙述，错误的是（　　）
    A．施莱登和施旺创立了细胞学说
    B．卡尔文利用同位素标记法，揭示了光合作用过程中C元素的行踪
    C．孟德尔用果蝇为实验材料，提示了基因的分离及自由组合定律
    D．赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA是遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    B．黑藻小叶由单层细胞构成，适合用于观察叶绿体
    C．果蝇易饲养、繁殖快，适合用于遗传学研究
    D．甘蔗糖分含量高、近乎无色，适合用于还原糖鉴定实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．光学显微镜是中学生最常用的实验仪器．如图中7mm、0.5mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离．请回答下列问题：
    （1）如图表示显微镜的物镜，其中高倍镜是指图中的乙镜．
    （2）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍“是指该细小物体的D
    A．体积   B．表面积    C．像的面积   D．像的长度或宽度
    （3）在观察中，甲与乙显微视野中比较明亮的是甲．
    （4）若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于B
    A．物镜上      B．目镜上     C．装片上        D．反光镜上
    （5）使用高倍显微镜观察装片的程序是B
    ①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜   
    ②在低倍镜下找到目标
    ③将目标移至视野中央    
    ④调节细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物像清晰为止
    A．②→③→④→①B．②→③→①→④C．②→④→①→③D．③→④→②→①

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．引起50%左右细胞发生初始质壁分离的浓度，我们称之为细胞液的等渗浓度．为了测定洋葱表皮细胞的细胞液的等渗浓度，有人把剪成小块的洋葱表皮细胞分别（等量）依次放入下面各组溶液中，并记录结果如下表．
    培养皿1  2 3 4 56  7
     蔗糖溶液/（mol•L-1） 0.2 0.30.4 0.5  0.60.7 0.8 
     发生初始质壁分离细胞占观察细胞数目的百分比无 无 15% 40% 80% 99% 100% 
    （1）该洋葱表皮细胞的细胞液的等渗浓度范围为0.5 mol/L～0.6 mol/L；
    （2）如果再给你4组实验材料，请设计可以更精确地测定出细胞液的等渗浓度的方法在0.5 mol/L～0.6 mol/L之间配制浓度梯度更小的蔗糖溶液；
    （3）原生质层包括细胞膜、液泡膜、两层膜之间的细胞质；
    （4）发生质壁分离的细胞，原生质层与细胞壁之间的液体主要是蔗糖溶液．

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