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    4．研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来，常用的方法是（　　）
    A．研磨法B．同位素标记法C．差速离心法D．吸胀法

    分析 真核细胞中含有多种细胞器，各种细胞器的密度不同，因此可采用差速离心法将它们分离开来．据此答题．

    解答 解：因为各种细胞器的密度不同，所以常用差速离心法将各种细胞器分离开来．
    故选：C．

    点评 本题考查分离细胞器的方法，意在考查学生的识记和理解能力，比较基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．球场上行云流水般的团队配合、复杂的技战术运用都是在高强度对抗下完成的，这正是足球运动的魅力之一．球员通过眼、耳获得信息后，需要迅速作出反应．
    （1）球员的眼、耳中的感觉神经末梢在接受信息后会产生兴奋，此时神经细胞膜外表现为负电位．当兴奋沿传入神经元到达突触前膜时，会引起前膜释放神经递质到突触间隙，将兴奋传递给下一个神经元，该过程不是（填“是”或“不是”）反射．
    （2）球场上运动员大汗淋漓，此时机体内的产热量等于（填“大于”、“等于”或“小于”）散热量，此时产热的主要器官是骨骼肌．高强度的运动还大量消耗能量，参与血糖浓度调节的胰高血糖素（激素名称）的分泌量增加，以保证能量供应．
    （3）球迷的呐喊助威、强烈的对抗欲望的等因素会导致球员在比赛过程中，体内甲状腺激素、肾上腺素等激素等含量上升，这说明内分泌腺本身直接或间接的受中枢神经系统的调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是细胞亚显微结构模式图．请据图回答下列问题：

    （1）图甲可能是下列哪种细胞A．
    A．黑藻的叶肉  B．硝化细菌  C．洋葱根尖分生区  D．蓝藻
    （2）如果图甲细胞为高等植物根尖的分生区细胞，不具有图上的哪些标示部分？（填序号）①③．若这是根毛区细胞，正处于营养液中，则在正常情况下，与其吸收Mg2+、K+等有关的细胞器是⑨②（写序号）．
    （3）图乙所示的细胞膜结构模型是桑格和尼克森提出的，动物细胞吸水膨胀时，A的厚度变小，说明其具有一定的流动性．
    （4）图丙所示的是用35S标记一定量的氨基酸来培养某哺乳动物的乳腺细胞测得放射性强度出现的变化曲线，则a、b、c表示的细胞中有膜的结构是内质网、高尔基体、细胞膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关神经一体液一免疫调节的叙述，错误的是（　　）
    A．受到寒冷刺激后，促甲状腺激素的分泌量先增多后减少
    B．胞内寄生菌感染中，只依靠相应的抗体，不能将病菌彻底消灭
    C．浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体
    D．如果抗体攻击自身正常的组织或器官，将会引起过敏反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．为生物进化提供原材料的是（　　）
    A．环境条件的不断变化B．突变和基因重组
    C．基因重组和环境条件的不断变化D．突变和环境条件的不断变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图A与图B分别表示两类细胞的亚显微结构模式图．回答下列各题：
    （1）表示植物细胞的是B图，判断的主要依据是有能够进行光合作用的细胞器叶绿体和以纤维素为主要成分构成的细胞壁．
    （2）活细胞中的线粒体能够被健那绿染液染成蓝绿色．
    （3）脂质合成的“车间”是内质网．
    （4）蛋白质的生物合成在核糖体．
    （5）细胞中的1、4、5、8、9、14等在结构和功能上是紧密联系的统一整体，称为生物膜系统．
    （6）图A中无膜的细胞器有核糖体 和中心体．
    （7）图B中当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞渗透失水，会出现质壁分离现象．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关生物体内化合物的叙述，正确的是（　　）
    A．淀粉、糖原和纤维素水解得到的单体相同
    B．种子从休眠进入萌发状态，$\frac{结合水}{自由水}$比值上升
    C．人体内的脂肪能贮存能量、调节代谢
    D．无机盐在人体中都以离子状态存在

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图为某植物的体细胞中染色体数示意图，将其花粉经离体培养得到的植株的基因型最可能是（　　）
    A．AaaaBBbbB．ABC．abD．AaBb

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．生物的多样性是人类赖以生存和发展的基础．苍蝇能够垂直起落和急速转变方向，这是由于苍蝇的后翅演变成一对哑铃形的平衡棒．科学家根据平衡棒的导航原理，研制出了新型导航仪．这属于生物多样性的（　　）
    A．直接使用价值B．间接使用价值C．潜在使用价值D．生态价值

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