A. | 增加、增加、增加、不变 | B. | 减少、减少、减少、不变 | ||
C. | 增加、减少、增加、升高 | D. | 增加、减少、减少、升高 |
分析 1、体温调节中枢:下丘脑;
2、机理:产热?动态平衡散热;
3、寒冷环境下:①增加产热的途径:呼吸加强,骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加;②减少散热的途径:立毛肌收缩、皮肤血管收缩等;
解答 解:人所处的环境温度从5℃升至30℃,人体的温觉感受器兴奋,维持体温恒定需要的能量减少,呼吸强度减少,氧气吸收增加,分解的有机物减少,释放的能量;代谢产生的水分减少,导致尿量减少;甲状腺激素减少,以促进细胞代谢减慢,产热减少;由于体温的相对稳定,所以酶活性基本不变.B正确;ACD错误.
故选:B.
点评 本题主要考查体温调节和相关激素的作用,意在强化学生对所学知识点的理解与分析及解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
种类 | 质量分数 | |||
C | H | O | N | |
油脂 | 73-77 | 11-12.5 | 9-12 | - |
糖类 | 52-58 | 7-8 | 40-45 | - |
蛋白质 | 50-55 | 6.5-7.3 | 19-24 | 16-24 |
A. | 质量相同的脂肪和糖类被彻底分解时,糖类耗氧少 | |
B. | 质量相同的脂肪和糖类被彻底分解时,脂肪产生的能量多 | |
C. | 脂肪、糖类、蛋白质在体内代谢的共同代谢终产物是CO2和H2O | |
D. | 脂肪和糖类是能源物质,但蛋白质不能为生命活动提供能量 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春市高一上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞学说的叙述,正确的是 ( )
A.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性
B.细胞学说阐释了一切生物都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位
C.细胞学说将生物界定义为原核生物、真核生物和分子生物三大类
D.细胞学说是德国人施莱登和虎克建立的
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | d>b时,M与N的种间竞争激烈 | |
B. | b越大,生物适应环境能力越强 | |
C. | 当曲线不重叠时,M与N不存在竞争 | |
D. | 当M呈“S”型增长到达K值时,会将N从该区域中完全排斥出去 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水是细胞的主要能源物质 | |
B. | 水是生命活动的主要承担者 | |
C. | 地球上最早的生命是在原始海洋中孕育的,生命从一开始就离不开水 | |
D. | 水在生物体的遗传和变异中有极其重要的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中不应该出现的细胞器有2和4,还应该具有核糖体,中心体等 | |
B. | 1由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸等组成,在1中进行着多种化学反应 | |
C. | 5为两层膜的细胞器,是有氧呼吸的主要场所,可以将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O | |
D. | 3为单层膜的结构,是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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