分析 从图可知,A是神经递质,B是垂体合成分泌的促甲状腺激素,C是由下丘脑合成垂体后叶释放的抗利尿激素,促进肾小管和集合管对水分的重呼吸,D是T淋巴细胞合成分泌的淋巴因子或抗原刺激,使B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞,E是由胰岛B细胞合成分泌的胰岛素.
解答 解:(1)寒冷时,皮肤上的冷觉感受器接受刺激产生兴奋,在神经系统中传递时需要A神经递质,刺激下丘脑的体温调节中枢,引起骨骼肌战栗,垂体释放促甲状腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺激素的合成,加快新陈代谢,增加产热.
(2)运动时,下丘脑分泌抗利尿激素增多,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,血糖浓度降低刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加,维持血糖平衡.
(3)受到病原体感染时,淋巴因子会促使B淋巴细胞分化为浆细胞和记忆细胞.
故答案为:
(1)神经递质 垂体 促甲状腺激素
(2)下丘脑 水分的重吸收 血糖 胰高血糖素
(3)淋巴因子 效应B细胞和记忆细胞
点评 本题难度适中,属于考纲中识记、理解层次的要求,考查了神经调节、水平衡调节、血糖调节以及免疫调节等相关知识,要求考生具有一定的识图能力和理解能力,解题关键是能够图中关键生理变化判断信号分子的种类.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔的豌豆杂交实验揭示了两大遗传定律的实质 | |
B. | 摩尔根通过果蝇杂交实验证明控制眼色的基因位于X染色体上 | |
C. | 艾弗里的肺炎双球菌转化实验无法证明转化因子是DNA | |
D. | 沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型,用碱基互补配对解释DNA分子的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | Ⅱ-2基因型为XA1XA2的概率是$\frac{1}{4}$ | B. | Ⅲ-1基因型为XA1 Y的概率是$\frac{1}{2}$ | ||
C. | Ⅲ-2基因型为XA1 XA2的概率是$\frac{1}{8}$ | D. | Ⅳ-1基因型为XA1 XA1概率是$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光合速率与呼吸速率相等时光强(klx) | 光饱和时的光强(klx) | 光饱和时CO2吸收量 (mg/100cm2叶•小时) | 黑暗条件下CO2释放量 (mg/100cm2叶•小时) | |
品种A | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
品种B | 3 | 9 | 30 | 15 |
光合速率与呼吸速率相等时光强(klx) | 光饱和时的光强(klx) | 光饱和时CO2吸收量 (mg/100cm2叶•小时) | 黑暗条件下CO2释放量 (mg/100cm2叶•小时) | |
品种A | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
品种B | 3 | 9 | 30 | 15 |
序号 | 类别 | 溶解氧初始数据/mg•L-1 | 溶解氧终结数据/mg•L-1 |
1 | 自来水 | 2.74 | 2.56 |
2 | 冷开水 | 2.26 | 1.77 |
3 | 0.125%NaHCO3溶液 | 2.36 | 3.23 |
光照度26513Lux | 水温18℃ | 光照时0.5h |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若x表示CO2浓度,y表示净光合作用 | |
B. | 若x表示底物浓度,y表示酶促反应速率,则限制A点继续升高的原因可能是酶浓度 | |
C. | 若x表示O2浓度,y表示根毛细胞从土壤中吸收K+的速率,则限制A点继续升高的主要原因是载体数量 | |
D. | 若x表示O2浓度,y可以表示酵母菌细胞呼吸释放的CO2总量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温能抑制纺锤体的形成并加速着丝点的断裂 | |
B. | 实验中可用卡诺氏液固定细胞的形态 | |
C. | 解离的目的是使DNA和蛋白质相互分离 | |
D. | 低温处理后,根尖中处于分裂后期的细胞中都含有64条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此病为常染色体显性遗传病 | B. | 5、6号基因型相同的概率为1 | ||
C. | 8号是纯合子的概率为$\frac{1}{3}$ | D. | 2号一定是纯合子 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市鼓山校区高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•遂宁期末)下列选项中对内环境的描述不正确的是( )
A.内环境包括血液、淋巴和组织液等,是新陈代谢的主要场所
B.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量
C.是细胞生活的环境,不同类型的细胞生活的内环境可能不同
D.内环境的理化变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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