精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
8.由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b,如图所示,下列叙述正确的是(  )
A.若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
B.在禽流感病毒体内b只有4种
C.若ATP断裂两个高能磷酸键,脱去两个磷酸基团,可形成b,则a为脱氧核糖
D.若a为脱氧核糖,则由b构成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8种

分析 1、细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA(脱氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)两种,构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸,每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成,每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成.
2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有:①五碳糖不同,脱氧核苷酸中的中的五碳糖是脱氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②碱基不完全相同,脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C.
3、细胞生物(包括原核生物和真核生物)的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质,非细胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或RNA.
4、ATP 的结构简式是A-P~P~P,其中A 代表腺苷,T是三的意思,P 代表磷酸基团,~代表高能磷酸键.
5、分析题图:题图是由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b,根据核苷酸的分子结构可知,其中的a为五碳糖,m为含氮碱基,b为核苷酸.

解答 解:A、若m为腺嘌呤,则b为腺嘌呤脱氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸,A错误;
B、禽流感病毒为RNA病毒,体内只含有RNA,故在禽流感病毒体内的b核苷酸只有4种(4种核糖核苷酸),B正确;
C、若ATP断裂两个高能磷酸键,脱去两个磷酸基团,可形成b,则a为核糖,C错误;
D、若a为脱氧核糖,则b是脱氧核苷酸,由脱氧核苷酸构成的核酸是DNA,DNA完全水解得到的化合物是磷酸、脱氧核糖、4种含氮碱基(A、T、G、C),共1+1+4=6种,D错误.
故选:B.

点评 本题结合核苷酸的结构示意图,考查核酸的知识,考生识记核酸的种类、组成和分布,明确DNA和RNA组成的异同是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关生物进化的说法,不正确的是(  )
A.种群是生物进化的基本单位
B.自然选择可使种群基因频率发生定向改变
C.生物的进化是单独进行的
D.隔离是新物种形成的必要条件

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列哪项是光合作用、有氧呼吸、无氧呼吸共有的现象(  )
①产生[H]②分解葡萄糖 ③消耗ADP和Pi ④在植物体内随时进行.
A.①②B.①③C.②④D.③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.图甲中①②③表示神经系统对内分泌功能调节的三种方式.图乙中①②③都是兴奋性神经元,肌肉细胞在受到适宜的刺激后,也和神经细胞一样能引起细胞膜电位的变化,图中B处表示神经肌肉接头,其结构和功能与突触类似.据图分析回答:
(1)图甲①方式中,若靶腺为甲状腺.则神经系统通过下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体,调节垂体某激素的分泌,进而影响甲状腺的分泌.抗利尿激素的合成和释放是图甲中的②(填标号)方式.
(2)与图甲中A处兴奋传递相比,兴奋在神经纤维上的传递方向的特点是双向传导.
(3)图乙中神经元①受到一个适宜刺激,在A处能记录到膜电位的变化,这是因为刺激使神经元①兴奋,引起其神经末梢释放的递质首先进入突触间隙,随后与突触后膜上的特异性受体结合.神经元②膜外钠离子内流,产生兴奋.
(4)若给图乙中骨骼肌一个适宜刺激,在A处不能(能/不能)记录到膜电位的变化;若在图乙中A处给予一个适宜刺激,在C处能(能/不能)记录到膜电位的变化.
(5)动物的神经中枢在功能上各自独立但又相互联系,相互调控,低级神经中枢往往受到相应高级神经中枢的调控,这种状况反应了神经系统的分级调节.
(6)重症肌无力是自身免疫病,多数患者的免疫系统误将自身肌肉细胞膜上的相应的受体当作抗原,产生抗体进行攻击,从而神经冲动传递受阻,肌肉收缩无力.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.经过科学家的不懈努力,逐渐建立了遗传学.下列有关叙述不正确的是(  )
A.孟德尔发现遗传因子的传递规律并推测其在染色体上
B.摩尔根发现控制果蝇眼睛颜色的基因位于性染色体上
C.烟草花叶病毒感染烟草实验说明其遗传物质是RNA
D.沃森和克里克共同构建出DNA分子双螺旋结构模型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关生物学实验的叙述,正确的是(  )
A.在叶绿体色素的提取实验中,利用的原理是色素溶解于无水乙醇
B.鉴定组织中还原糖,可依次向待测样液中加入斐林试剂甲液和乙液
C.观察质壁分离实验时,选用的材料是紫色洋葱根尖细胞
D.检测酵母菌培养过程是否产生二氧化碳,可判断其呼吸方式

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列叙述错误的是(  )
A.正在分裂的根尖细胞有较多的线粒体和高尔基体
B.植物细胞有液泡和叶绿体,但没有中心体
C.高倍镜下的成熟植物细胞,不可能观察到细胞膜的亚显微结构
D.许多果实、花瓣的颜色是由液泡中的色素决定的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,下列实验步骤中不正确的是(  )
A.将特定的抗原蛋白注入小鼠体内,获得能产生抗体的B淋巴细胞
B.在融合前需要用纤维素酶分别处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞
C.用聚乙二醇(PEG)作诱导剂,使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合
D.筛选杂交瘤细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年内蒙古赤峰市高三4月统一考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

某生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊 5 个种群。调查得知,该生态系统有4个营养级,营养级之间的能量传效率为10%~20%,且每个种群只处于一个营养级。下表列出了各种群同化的能量,图1表示有关种群甲的能量变化,其中①~⑦表示能量值的多少。图2是种群甲10年内种群数量变化的情况,图中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍数。

种群

同化能量

1.1×108

2.0×107

1.4×109

9.0×107

3.4×106

(1)写出该生态系统中的食物网________________________。

(2)种群甲是该生态系统营养结构中的第_____营养级,若乙的数量减少,戊的数量会____。

(3)图1 中②的能量值是______,⑦的能量值一般指_________________。

(4)图2 中a点的种群年龄组成是_____________。

(5)具有捕食关系的两种群之间的信息传递是能够___________________________。

查看答案和解析>>

同步练习册答案