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    17．如图是人体部分组织示意图，a、b、c、d、e、f代表人体不同激素，据图回答：
    （1）在寒冷环境中，血液中含量会增加的激素有d、b、e、f（填字母）．
    （2）若某人每天的食物中钾偏少，则很可能导致其静息电位的产生不正常．
    （3）当人体内激素[d]分泌过多时，下丘脑分泌的[e]和垂体分泌的[f]就会减少，这种调节方式属于反馈调节．
    （4）甲状腺、垂体和下丘脑中任一腺体病变都可引起甲状腺功能减退．临床上可以通过静脉注射促甲状腺激素释放激素，然后测定血清中促甲状腺激素的浓度变化来鉴别病变的部位．甲、乙、丙三人都表现为甲状腺激素水平低下．给三人注射适量的促甲状腺激素释放激素，注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素浓度（mu/L），结果如上表．注射促甲状腺激素释放激素前后，三人血清中促甲状腺激素浓度变化不同，由此可以推测甲、乙、丙发生病变的部位分别是下丘脑、甲状腺、垂体．
    注射前注射后
    健康人＜1010-40
    甲＜1010-40
    乙10-40＞40
    丙＜10＜10

    分析 1、由图可知，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少
    2、胰岛分泌的激素可参与血糖调节，肾上腺细胞分泌的激素可参与体温调节和血糖调节．
    3、性腺细胞可分泌性激素促进配子的发育和第二性征的形成．
    4、据图分析可知，A和B代表相关的神经细胞，a代表性激素，b代表肾上腺素，c如果是胰岛A细胞分泌的则代表胰高血糖素，如果是胰岛B细胞分泌的则代表胰岛素，d代表甲状腺激素．

    解答 解：（1）据图分析，b是肾上腺素，d是甲状腺激素，e是促甲状腺激素释放激素，f是促甲状腺激素．寒冷时下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌，所以寒冷环境中，血液中含量会增加的激素有d、b、e、f．
    （2）静息电位主要是钾离子外流形成的，某人每天的食物中钾偏少，则很可能导致其静息电位产生不正常．
    （3）当人体中激素d（甲状腺激素）分泌过多时通过反馈作用使下丘脑和垂体分泌减少．
    （4）如下丘脑病变，机体产生的促甲状腺激素释放激素减少，使促甲状腺激素和甲状腺激素都减少，注射促甲状腺激素释放激素后，使垂体分泌的促甲状腺激素增多，可知甲是下丘脑病变，如垂体病变，机体产生的促甲状腺激素减少，使甲状腺激素也减少，通过注射促甲状腺激素释放激素后，不能促进垂体分泌促甲状腺激素，故促甲状腺激素含量还是较低，故丙是垂体病变，如是甲状腺病变，则甲状腺激素少，反馈作用弱，使促甲状腺激素高于正常水平，故乙是甲状腺病变．
    故答案为：
    （1）d、b、e、f         
    （2）静息       
    （3）反馈  
    （4）下丘脑          甲状腺         垂体

    点评 本题考查生命活动调节，意在考查考生理解所学知识并能进行从题目所给的图形中获取有效信息的能力．通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．图是某蛋白质分子的结构示意图，图中α链由21个氨基酸组成，β链由19个氨基酸组成，图中“-S-S-”是在蛋白质加工过程中由两个“-SH”脱下2个H形成的．下列有关叙述中，错误的是（　　）
    A．蛋白质多样性的原因包括氨基酸的排列顺序不同
    B．图中的化学键“-S-S-”是在核糖体中形成的
    C．该蛋白质分子中至少含有含有42个O原子
    D．形成该蛋白质分子时相对分子质量减少了686

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．回答下列问题：
    （1）非特异性免疫的特点是机体生来就有，不针对某一类特定病原体，而是针对多种病原体都有防御作用
    （2）在特异性免疫中，T细胞可产生淋巴因子，受到抗原刺激的B细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗体，参与体液免疫过程．
    （3）在细胞免疫过程中，效应T细胞的作用是与病原体入侵的宿主细胞紧密接触，使之裂解死亡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于细胞组成成分、结构和功能的叙述中，不正确的是（　　）
    A．生物体内的蛋白质、酶和激素中都不含核糖
    B．细胞中核糖体的形成不一定与核仁有关
    C．活细胞中的线粒体可以定向地运动到代谢比较旺盛的部位
    D．生物膜相互转化的基础是膜的组成和结构的相似性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图用燕麦幼苗做如下两个实验．①组实验如甲图：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B紧贴在C切面上，数小时后如甲图所示处理．②组实验如乙图，将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理．以下说法错误的是（　　）
    A．两天后，胚芽鞘D的生长向左．因B侧生长素多，向下运输多．右侧生长快
    B．两天后，胚根E的生长向右，因B侧生长素浓度高，抑制根的生长
    C．两天后，胚芽鞘G直立生长，因为X、Y两侧的生长素浓度相同
    D．如果给图乙中胚芽鞘G单侧光照射一段时间后则弯向光源生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．植物的感光部位在尖端，尖端受到单侧光照射表现出向光性，只要尖端不受单侧光照射就不表现向光性，对此合理的解释是（　　）
    A．尖端只有受到光照，才能产生生长素
    B．在单侧光照射下生长素可进行横向运输
    C．生长素只能由植物的尖端产生
    D．含有生长素最多的部位一定生长最快

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．关于体液的叙述，错误的是（　　）
    A．毛细血管破损可导致组织水肿
    B．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所
    C．血浆浓度升高会促使垂体释放的抗利尿激素增加
    D．人体组织细胞内CO2浓度最高，O2浓度最低

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图为小麦五种育种方法示意图，请根据图回答问题：

    （1）若采用杂交育种方法，以矮秆易感病（ddrr）和高秆抗病（DDRR）小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦新品种时，应从F2代起每代选出矮秆抗病植株进行连续自交．
    （2）若要在较短时间内获得上述新品种小麦，可选图中A、B、C（填字母）途径所用的方法，B常用的方法为花药离体培养．
    （3）欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择图中GHIJ（填字母）表示的技术手段最为合适可行．
    （4）C、F过程中最常采用的药剂是秋水仙素．
    （5）由G→J的过程中涉及的生物工程技术有：转基因技术和植物组织培养．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是几类细胞的亚显微结构模式图，据图回答下列问题，“[]”中填数字序号，“”上填文字．

    （1）Ⅳ属于低等植物细胞．判断依据是有细胞壁和中心体（多答了叶绿体也可以）．
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    （4）将Ⅱ放入较高浓度的蔗糖溶液中原生质层会发生质壁分离，即与细胞壁逐渐分离开来，随后将其放入清水中，由于细胞液的浓度大于外界溶液的浓度，细胞逐渐发生质壁分离的复原．

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