精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同区域,图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的模式图.请回答下列问题.

(1)观察根尖有丝分裂时应选择
 
区细胞,请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞A、B、C、D的准确顺序:
 
,该区域的细胞中能产生ATP的细胞器有
 

(2)细胞是独立分裂的,但不能选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程,原因是
 

(3)某同学在显微镜下观察到了A图象,发现了赤道板,请你评价他的观察结果:
 

(4)观察细胞质壁分离时可选择
 
区细胞,③和④过程中细胞核遗传物质
 
(填“是”或“不”)发生改变.
考点:观察细胞的有丝分裂,细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:分析甲图:图甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同区域,其中a为根冠;b为分生区;c为伸长区;d为成熟区.
分析乙图:图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的模式图,A细胞处于中期;B细胞处于前期;c细胞处于末期;d细胞处于后期.
解答: 解:(1)a是根冠,b是分生区,c是伸长区,d是成熟区,其中b分生区的细胞具有旺盛的分裂能力,适于作为观察细胞有丝分裂实验的材料.A处于中期,B处于前期,C处于末期,D处于后期,因此正常的顺序为B→A→D→C.能产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体,而根尖细胞无叶绿体,所以能产生ATP的细胞器只有线粒体.
(2)经过解离过程,细胞已经死亡,因此不能选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程.
(3)赤道板只是一个位置,不是真实存在的结构.
(4)只有成熟的植物细胞才能发生质壁分离,因此用于观察细胞质壁分离的细胞应是d成熟区的细胞.③为细胞生长过程,④为细胞分化过程,这两个过程中细胞核遗传物质都不发生改变.
故答案为:
(1)b  B→A→D→C  线粒体
(2)制作装片标本时细胞已经死亡
(3)赤道板只是一个位置,不是真实结构,因此赤道板是看不到的
(4)d 不
点评:本题结合根尖结构示意图和细胞分裂图,考查细胞有丝分裂不同时期的特点、观察细胞有丝分裂实验,要求考生识记植物根尖的结构,能准确判断图中各区的名称及细胞的特点;识记细胞有丝分裂不同时期的特点,能准确判断图中细胞所处的时期;同时,识记观察细胞有丝分裂时期的原理和过程.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是由3个圆所构成的类别关系图,其中Ⅰ为大圆,Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆,不符合这种类别关系的是(  )
A、Ⅰ还原糖、Ⅱ果糖、Ⅲ麦芽糖
B、Ⅰ生物群落、Ⅱ植物、Ⅲ动物
C、Ⅰ蓝藻、Ⅱ念珠藻、Ⅲ颤藻
D、Ⅰ原核细胞、Ⅱ细菌、Ⅲ噬菌体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对下列几种生物的叙述中,正确的是(  )
A、发菜有核膜为界限的细胞核
B、噬菌体、肺炎双球菌、酵母菌共有的细胞结构是核糖体
C、烟草花叶病毒、大肠杆菌、草履虫遗传物质的基本单位都是脱氧核苷酸
D、颤藻无叶绿体,但可进行光合作用;硝化细菌虽不能光合作用,但也是生产者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长.如图为获得抗虫棉的技术流程.

请据图回答:
(1)A过程需要的酶有
 
 

(2)B过程及其结果体现了质粒作为载体必须具备的两个条件是
 
 

(3)C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入
 

(4)科学家发现转基因植株的卡那霉素抗性基因的传递符合孟德尔遗传规律.
①将转基因植株与
 
杂交,其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为1:1.
②若该转基因植株自交,则其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为
 

(5)如果要检测转基因是否成功,D过程最好采用
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

豚草是原产北美的植物,其花粉是某地区重要的过敏原.某课外小组的同学对某地区路旁的一片闲散地(见图)的部分植物的种群密度连续进行了五年的调查,结果如下表所示(单位:株/m3).
2001年 2002年 2003年 2004年 2005年
豚草 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
狗尾草 10.0 9.2 8 6.8 5.5
曼陀罗 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
龙葵 3.0 2.0 0.4 0 0
灰绿藤 3.2 2.8 1.7 1.3 0.6
(1)本调查采用的方法是
 
;取样的关键除应考虑样方的大小和数量外,还应注意
 
;种群密度的计算方法是
 

(2)很显然,豚草与表中所列本地植物属
 
关系.调查结果表明,豚草具有生存优势.
(3)从生物多样性保护的角度考虑,你认为城市绿化选择物种时应尽量选择
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示淀粉、脂肪、蛋白质被人体摄入后的氧化分解代谢变化关系模式图.图中字母A、B、C、D、E、F表示某些分子、原子或基团,其中A为甘油,F为二氧化碳;X代表某细胞器,数字表示相应的生理过程.其中请据图回答:
(1)请写出下列物质或结构的名称:
B
 
  C
 
   E
 
  X
 

(2)请写出下列生理过程名称:③
 

(3)在脂肪细胞中A和B可以合成
 
,也可以转变成
 
,这两个过程前者受到
 
激素的促进.后者受到
 
激素的促进.
(4)2、4、5都能产生ATP,其中产生ATP最多的是过程
 
.形成D的过程称为
 
,形成的尿素随血液运输到
 
,在这里形成尿液并排出体外.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

玉米植株的抗锈病(T)和不抗锈病(t)的基因以及籽粒的非甜(A)和甜(a)的基因分别位于两对同源染色体上.有人以纯合的不抗锈病非甜玉米甲为材料,用射线处理其种子获得了抗锈病非甜个体乙;用射线处理其花药并进行相关培养,获得了可育的不抗锈病甜粒个体丙.(甲、乙、丙均为二倍体)
请回答:
(1)丙的基因型是
 
,在获得丙的过程中运用的育种方法有
 

(2)研究表明,乙与甲相比只有一个基因发生改变,若将乙于丙杂交,理论上,F1
 
种表现型,从F1中选择抗锈病非甜个体自交,F2抗锈病甜粒个体中抗锈病基因的频率是
 

(3)上述实验所用玉米甲为非糯性,将甲的种子用射线处理后单独隔离种植,发现有两株植株所结的籽粒表现型及比例均为非糯性:糯性=3:1.现要研究这两株玉米的糯性突变是发生在同一对基因上,还是分别发生在两对不同的基因上,某兴趣小组设计了如下实验:
设计思路:选取两株植株的糯性籽粒种植并相互杂交,统计F1的表现型及比例.
实验结果及结论:
 
,则这两株玉米的糯性突变发生在同一对基因上.
 
,则这两株玉米的糯性突变发生在两对不同的基因上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

糖尿病的形成有多种原因,请据图回答下列问题:(浆细胞即为效应B细胞)
(1)图中浆细胞可以由
 
 
(细胞)分化而来.若不考虑基因突变,那么不同浆细胞中的核DNA、mRNA、蛋白质
 
.(填数字:①完全相同、②完全不同、③不完全相同)
(2)图中①所示为浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合,导致对葡萄糖的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高.图中②所示的自身免疫病的患病机理是
 
,导致胰岛素分泌减少,血糖浓度升高.图中③所示为浆细胞产生的抗体Y3
 
结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高.在上述三种自身免疫病中,不可以通过注射胰岛素进行治疗的是
 
(填数字),
(3)在正常的血糖调节过程中,胰岛素分泌增多,会导致血糖浓度降低;降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌,这种调节方式为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关血压的叙述,正确的是(  )
A、交感神经兴奋,主要降低收缩压
B、心输出量增加,主要升高舒张压
C、血管管腔变小,主要降低收缩压
D、血液粘滞度增加,主要升高舒张压

查看答案和解析>>

同步练习册答案