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    19．下列对基因的描述中，正确的是（　　）
    A．基因是DNA分子上有一定功能的特异碱基排列顺序
    B．一个DNA分子就是一个基因
    C．基因是DNA分子上特定的片段
    D．它的化学结构不会发生改变

    分析 基因是有遗传效应的DNA片段，其有两个特点，一是能忠实地复制自己，以保持生物的基本特征；二是在繁衍后代上，基因能够“突变”和变异，当受精卵或母体受到环境或遗传的影响，后代的基因组会发生有害缺陷或突变．据此答题．

    解答 解：A、基因是具有遗传效应的DNA片段，具有一定功能不一定有遗传效应，A错误；
    B、一个DNA分子含有许多个基因，B错误；
    C、基因是DNA分子上特定的片段，组成基因的脱氧核苷酸序列就是代表遗传信息，C正确；
    D、基因的化学结构会由于基因突变等发生改变，D错误．
    故选：C．

    点评 本题比较基础，考查基因的概念，要求考生识记基因的概念，明确基因是DNA分子上有遗传效应的片段，再结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．菌根是菌根真菌与植物根系的联合体．菌根真菌从土壤中吸取养分和水分供给植物，植物为菌根提供糖类等有机物．在菌根形成率低的某高寒草旬试验区进行菌根真菌接种，可提高部分牧草的菌根形成率，下图为接种菌根真菌后试验区内两种主要牧草种群密度和群落物种丰富度的变化结果．

    （1）菌根真菌与植物的种间关系是互利共生．
    （2）调查牧草A或B种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到 随机取样，图中种群密度数值应采用样方调查结果的平均 值．
    （3）据图推测，两种牧草中菌根依赖程度更高的是优质牧草A．接种菌根真菌后，该试验区生态系统抵抗力稳定性提高，原因是物种丰富度升高．生态系统营养结构变复杂，自我调节能力提高．
    （4）为研究能量流动情况，可通过标志重捕法调查田鼠种群密度，若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果偏高．田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有少量用于生长、发育、繁殖等（同化有机物的量），其余大部分能量在呼吸作用中以热能形式散失．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．实验证明，下列胚胎发育到哪一阶段时，每一个细胞都属于全能性干细胞（　　）
    A．桑椹胚以前B．囊胚以后
    C．原肠胚以前D．孵化或出生前的胚胎

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图是某分泌蛋白合成过程的部分示意图．下列各项中不正确的是（　　）
    A．该图表示蛋白质合成的翻译过程
    B．图中①是核糖体，合成分泌蛋白的核糖体一般附着于内质网上
    C．④是在细胞核内转录而成的mRNA，通过核孔转运至细胞质中
    D．决定③号氨基酸的密码子是ACC，运载氨基酸的工具⑤是tRNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列属于单倍体的是（　　）
    A．小麦种子发育成的幼苗
    B．由蜂的受精卵发育成的工蜂
    C．由两个染色体组的花粉直接发育成的试管幼苗
    D．花粉离体培育成的幼苗经秋水仙素处理后长成的玉米植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列能够与相应叙述中糖类物质完全对应的组合是（　　）
    ①存在于动物细胞而不存在于植物细胞中的二糖
    ②存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类
    ③存在于植物细胞而不存在动物细胞中的储能糖类．
    A．糖原、脱氧核糖、淀粉B．乳糖、核糖、纤维素
    C．乳糖、核糖、淀粉D．半乳糖、核糖、淀粉

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．对人体细胞内ATP的描述，正确的是（　　）
    A．ATP是物质而不是能量
    B．ATP和ADP是同种物质的两种形态
    C．ATP和ADP的相互转化是一种可逆反应
    D．细胞中储存着大量的ATP，供生命活动需要

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．根据实验目的，下表中所用的试剂与预期实验结果正确的是（　　）
    选项实验目的试剂预期的实验结果
    A检测生物组织中的蛋白质双缩脲试剂砖红色沉淀
    B分离叶绿体中色素无水乙醇滤纸条上出现四条色素带
    C观察线粒体健那绿染液绿色
    D探究酵母菌的呼吸方式重铬酸钾溶液橙色变灰绿色
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA，当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QβRNA．下列叙述不正确的是（　　）
    A．QβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达
    B．QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程
    C．一条QβRNA模板可翻译多条肽链
    D．Qβ噬菌体不含逆转录酶，复制时直接以RNA为模板进行复制

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