A、中心体和核糖体 |
B、线粒体和中心体 |
C、叶绿体和核糖体 |
D、线粒体和叶绿体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在体液免疫的感应阶段,往往需要借助T细胞的呈递 |
B、病毒进入细胞之前,常由体液免疫降低病毒的感染力 |
C、在细胞免疫发挥作用后,常需要抗体来协助消灭抗原 |
D、体液免疫针对细菌病原体,细胞免疫针对病毒病原体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图①由甲转换到乙时,视野中所观察到的细胞数目减少 |
B、图②所示两个胚芽鞘将弯向同一方向 |
C、图③发生质壁分离的条件是细胞液浓度要小于外界溶液浓度 |
D、图④是用低倍显微镜观察某视野中的图象,如要看清洋葱根尖细胞有丝分裂期的细胞,应将装片适当向左移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
细胞结构 | a | b | c | d | e |
试样甲 | - | - | - | - | - |
试样乙 | + | + | + | - | + |
试样丙 | + | + | - | + | + |
A、蓝藻、菠菜叶、鼠肝 |
B、蓝藻、鼠肝、菠菜叶 |
C、菠菜叶、蓝藻、鼠肝 |
D、鼠肝、菠菜叶、蓝藻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中的食物链是A→B→C |
B、B→C的能量传递效率是10% |
C、先进行物质循环,再进行能量流动 |
D、该农田生态系统抵抗力稳定性不强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生产者是生态系统中种类最多的成分 |
B、生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物,实现了物质的循环 |
C、生产者的生命活动改善了环境质量 |
D、生态系统内流动的能量全是生产者固定的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③④ | B、①②③ |
C、①②④ | D、②③④ |
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