科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省鹰潭一中高三下学期4月联考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(9分)垂体分神经垂体和腺垂体两部分,在结构和功能上与下丘脑紧密联系。如图1所示,下丘脑不同神经元的轴突进入垂体内部,其轴突末梢被毛细血管网所包围(箭头表示血液流动方向)。
(1)神经垂体释放两种重要激素,其中一种激素叫催产素,由下丘脑神经元在胞体处合成后经轴突运输至轴突末梢,这样就贮存于神经垂体中。当神经冲动传至轴突末梢时,催产素就会被分泌,在神经垂体处释放进入毛细血管网,经血液循环运送至全身各处,最终作用于靶器官。另一种激素其合成、分泌、贮存和释放方式与催产素类似,这种激素是 ,内环境的一种变化会刺激这种激素分泌量增加,这种变化是 。
分娩时,催产素使子宫肌收缩,子宫肌收缩又刺激位于子宫肌层中的牵张感受器,牵张感受器的兴奋经传入神经到达母体的下丘脑,引起母体催产素的分泌。催产素进一步加剧子宫肌的收缩。
所以催产素是通过 调节使子宫有足够力量进行收缩以完成分娩。
(2)腺垂体释放多种激素,如促甲状腺激素。腺垂体分泌促甲状腺激素是受下丘脑分泌的 促使的。下丘脑分泌的该激素进入初级毛细血管网,经门微静脉进入次级毛细血管网。可以推知门微静脉分支形成次级毛细血管网的作用是 。
(3)对比发现,就垂体本身来说,最可能不含内分泌细胞的是 (神经垂体或腺垂体)。
(4)如图2可以看出皮质醇的分泌是受到两种调节机制的调节,这两种调节机制是分级调节和 调节。健康人体内,正是因为上述两种调节机制中后者的作用,皮质醇浓度不会持续过高,但长期焦虑和抑郁的人,皮质醇会持续较高,抑制了免疫系统功能,导致体内容易产生肿瘤,这说明免疫系统除防卫还
有 功能。综上可以看出内环境的稳态实际是受到 调节。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏盐城市高三第二学期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列与图相关的叙述中,错误的是
A.a→b表示DNA分子复制
B.b→c可表示有丝分裂前期和中期
C.c→d表示染色体的着丝点分裂
D.a→c表示处于减数第一次分裂
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物多样性价值的实例中,属于间接价值的是
A.大自然中许多生物多姿多彩,具有观赏价值
B.森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能
C.有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用
D.对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某生态系统中的食物网示意图。相关叙述正确的是
A.该食物网中属于次级消费者的有兔和食草昆虫
B.兔与食虫鸟为竞争关系
C.若兔的数量减少,则短时间内食虫鸟的数量增加
D.猫头鹰占有2个营养级
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷(解析版) 题型:选择题
生长素在植物的生长发育中具有及其重要的作用,下列关于生长素的发现叙述错误的是
A.达尔文发现了胚芽鞘在单侧光照射下弯向光源生长
B.詹森通过实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响能透过琼脂块
C.温特实验证实了胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的物质,并命名为生长素
D.拜尔从人的尿液中分离出生长素,经过鉴定,确定为IAA
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是兴奋在神经元之间传递的示意图,关于此图的描述错误的是
A.兴奋在①和③之间单向传递
B.③上有神经递质的受体
C.神经递质从①处释放需要④及①上蛋白质的协助
D.由①、②、③构成突触
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省苏州市高三学业水平测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列属于初生演替的是
A.火灾过后草原的演替 B.过量砍伐后森林的演替
C.弃耕农田的演替 D.裸岩上的演替
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省高三第15次理综模拟测试生物试V卷(解析版) 题型:选择题
下图为乙醇在人体内主要的代谢过程。下列相关叙述,正确的是
A.乙醇转化为乙酸发生的氧化反应,均由同一种氧化酶催化
B.体内乙醇浓度越高,与乙醇分解相关的酶促反应速率越快
C.乙醇经代谢产生的[H]可与氧结合生成水,同时释放能量
D.正常生理情况下,人体分解乙醇的速率与环境温度呈正相关
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