分析 1、寒冷条件下,机体通过神经-体液调节,使细胞代谢增强,图中物质b是促甲状腺激素释放激素,物质c是促甲状腺激素,物质d是甲状腺激素,甲状腺激素随血液运输到全身,几乎作用于体内所有的细胞.物质b的化学本质是多肽,口服后易被分解,因此用b饲喂正常动物,物质d的分泌量不变.膝跳反射的反射弧仅由③和②两个神经元组成,在突触中,神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此,兴奋在神经元之间的传递时单向的.
2、寒冷环境中体温调节:寒冷环境→冷觉感受器(皮肤中)→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管收缩、汗液分泌减少(减少散热)、骨骼肌紧张性增强、甲状腺激素和肾上腺分泌肾上腺激素增加(增加产热)→体温维持相对恒定.
解答 解:(1)当人进入寒冷环境时,机体通过神经-体液调节,使细胞代谢增强,大脑神经细胞释放的物质a直接与下丘脑神经细胞表面的受体结合,物质c是促甲状腺激素.物质d甲状腺激素随血液运到全身,几乎作用于体内所有的细胞,使这些细胞的产热量增加.
(2)物质b是促甲状腺激素释放激素,化学本质是多肽,口服后在消化道被消化而失去作用,因此用b饲喂正常动物,物质d的分泌量基本不变.
(3)膝跳反射的反射弧仅由③和②两个神经元组成.在突触中,神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,故兴奋在神经元之间的传递时单向的.因此若A为膝跳反射的感受器,在完成膝跳反射时神经冲动在图中各神经元上的传导顺序是③→②.若在⑤上某处施加一强刺激,则能检测到膜内外电位变化的神经元有①②(⑤).
(4)内毒素能阻碍传出神经末梢释放乙酰胆碱,即不能将乙酰胆碱由突触前膜(B)释放,即阻碍了电信号转换成化学信号的过程.
故答案为:
(1)(特异性)受体 促甲状腺激素 增加(上升)
(2)没变化 b在消化道被消化而失去作用
(3)③②①②(⑤) 突触前膜 突触后膜
(4)电 化学 B
点评 本题考查了神经核体液调节在维持稳态中作用的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸的种类共有20种,是蛋白质的基本组成单位 | |
B. | 蛋白质是肽链以一定方式形成的具有复杂空间结构的生物大分子 | |
C. | 绝大数的酶都是蛋白质 | |
D. | 每种蛋白质都含有C、H、O、N元素,有些蛋白质含有S、Fe等元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a是构成细胞的最基本的元素 | |
B. | 蛋白质和水共有的元素是b、c | |
C. | 元素c在细胞中的含量与在地壳中的含量完全相同 | |
D. | 在细胞干重中,含量最多的元素是b |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 方法①和③的育种原理都是基因重组,但采用方法③的变异是定向的 | |
B. | 方法②诱导单倍体的过程中,利用植物细胞全能性的原理 | |
C. | 方法③可将抗病基因直接导入叶肉细胞,使其与细胞中的DNA分子整合 | |
D. | 上述三种育种方法都没有培育出新物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胆固醇在细胞中合成的场所是高尔基体,它是构成细胞膜结构的重要成分 | |
B. | 血浆中的LDL与细胞膜上的受体结合,以胞吞方式进入细胞,这一过程与细胞膜的流动性性有关,需要消耗ATP | |
C. | 从图中分析可知,如细胞内胆固醇过多,则会有①②③的反馈调节过程,①为抑制,②③为促进 | |
D. | 如果生物发生遗传性障碍,使LDL受体不能合成,则血浆中的胆固醇含量将下降.ACP在不同浓度金属离子中的相对活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿色植物是生产者,生产者不一定是绿色植物 | |
B. | 能产生激素的细胞一定能产生酶,能产生酶的细胞不一定能产生激素 | |
C. | 有线粒体的细胞能进行有氧呼吸,进行有氧呼吸的细胞不一定有线粒体 | |
D. | 原核细胞一定不存在细胞核,没有细胞核的细胞一定是原核细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济南一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有丝分裂与减数分裂过程中都能发生的现象是( )
①DNA复制和有关蛋白质的合成 ②纺锤体的形成 ③同源染色体配对和分离 ④着丝点的分裂 ⑤非同源染色体的自由组合 ⑥同源染色体间的交叉互换
A.①②③ B.①②④ C.①③⑤ D.①②④⑥
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