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    下列有关酶的叙述中，正确的是( )

    A．酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸

    B．底物只有与酶的特定部位结合才能被催化

    C．RNA聚合酶能催化遗传信息的翻译

    D．酶均由腺细胞合成，具有高效性

     

    B

    【解析】酶是催化剂，反应前后其化学性质和数量不变，所以反应后酶不会被降解，A项错误；酶作用的特性是高效性、专一性、作用条件温和，其中专一性体现在一种酶只能催化一种或一类物质水解，这就要求只有底物与酶的特定部位结合才能被催化，B项正确；RNA聚合酶催化的是DNA转录出RNA，C项错误；酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，不一定只由腺细胞合成，D项错误。

     

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    甲磺酸乙酯(EMS)能使鸟嘌呤变成7?乙基鸟嘌呤，后者不与胞嘧啶配对而与胸腺嘧啶配对。为获得更多的水稻变异类型，育种专家常用适宜浓度的EMS溶液浸泡种子后再进行大田种植。下列叙述不正确的是( )

    A．使用EMS浸泡种子可以提高基因突变的频率

    B．EMS的处理可使DNA序列中G－C转换成A－T

    C．获得的变异植株细胞核DNA中的嘌呤含量高于嘧啶

    D．经EMS处理后，水稻体细胞中的染色体数目保持不变

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题5 细胞分裂与遗传变异的联系（解析版） 题型：选择题

    细胞分化过程中，不会出现的是( )

    A．细胞核遗传物质改变

    B．mRNA的种类和数量发生改变

    C．蛋白质的种类和数量改变

    D．细胞器的种类和数量发生改变

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题4 光合作用和细胞呼吸 A（解析版） 题型：选择题

    以测定的放氧和耗氧速率为指标，研究温度对某种绿藻的光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图2－4－2所示。下列分析正确的是( )

    图2－4－2

    A．测定光照下放氧速率时，各温度条件下的光照强度可以不相同

    B．40 ℃是最有利于该绿藻生长的温度

    C．测定呼吸耗氧速率时，须置于黑暗条件下进行

    D．若温度长期保持在40 ℃，则该绿藻不能生长

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题3 物质跨膜运输、酶和ATP（解析版） 题型：选择题

    某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%。此时的花序细胞 ( )

    A．主要通过无氧呼吸生成ATP

    B．产生的热量远多于其他细胞

    C．线粒体基质不参与有氧呼吸

    D．没有进行有氧呼吸第三阶段

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题3 物质跨膜运输、酶和ATP（解析版） 题型：选择题

    下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是( )

    A．离子都是通过主动运输方式进出细胞

    B．液泡中积累大量离子，体现了液泡膜具有选择透过性

    C．葡萄糖跨膜运输需要载体蛋白

    D．质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题2 复杂精巧的细胞结构（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞核的叙述，正确的是( )

    A．细胞核是活细胞进行细胞代谢的主要场所

    B．衰老细胞的体积变小，但是细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩

    C．原核细胞没有具核膜的细胞核，真核细胞只有一个具核膜的细胞核

    D．有丝分裂间期，细胞核中的染色体复制，数目加倍

     

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    图7－16－4为牛胚胎移植过程示意图，请回答下列问题：

    图7－16－4

    (1)②阶段常用________激素对供体母牛进行处理，其目的是获得更多的卵子。

    (2)冲卵的生理基础是

    ________________________________________________________________________。

    (3)③阶段对胚胎进行质量检查，这时的胚胎应发育到________或________阶段。

    (4)若要通过④获得遗传物质完全相同的多个新个体，可对③阶段检查合格的胚胎进行________(技术)处理，该过程中应注意对________进行均等分割。

    (5)ES或EK细胞的形态特征是

    ________________________________________________________________________，

    在培养液中加入______________，可诱导其向不同类型的组织细胞分化。

     

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    A．平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量

    B．荔枝椿象在生态系统中属于次级消费者

    C．平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着信息交流

    D．平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害

     

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