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1.如图为突触的部分结构,下列叙述不正确的是(  )
A.a是突触小泡B.b是胞体膜或树突膜
C.c与d的结合具有特异性D.兴奋只能由b传向e

分析 1、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,其具体的传递过程为:兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.
2、分析题图:图中a是突触小泡,b是突触前膜,c是突触间隙内的神经递质,d是突触后膜上的受体,e是突触后膜.

解答 解:A、a是突触小泡,内含神经递质,A正确;
B、突触包括轴突-树突型和轴突-胞体型,b是突触前膜,为轴突膜,B错误;
C、c神经递质与d突触后膜上的受体的结合具有特异性,C正确;
D、由于神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后,因此兴奋只能由b突触前膜传向e突触后膜,D正确.
故选:B.

点评 本题结合突触的模式图,考查突触的结构及神经冲动的传递,要求考生识记突触的结构,能准确判断图中各结构的名称;掌握神经冲动在神经元之间的传递过程,能结合所学的知识准确判断各选项.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.为了探究不同浓度的生长素对植物生长的影响,科学家用某种植物的离体茎段去芽后进 行了一系列实验,结果如图.下列说法正确的是'(  )
A.该实验的自变量是离体的植物茎段生长量
B.成熟茎韧皮部中的生长素只能进行极性运输
C.该实验结果体现了生长素的作用具有两重性
D.离体茎段去芽的目的是消除芽产生的生长素的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.据资料报道,大连海礁上生长的海藻情况是:浅海处生长绿藻,稍深处是褐藻,再深一些的地方是以红藻为主,直接影响海洋中藻类分布的主要因素分别是(  )
A.光照强度B.每日光照时间C.食物D.温度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.关于人体细胞呼吸的叙述,错误的是(  )
A.CO2主要来自线粒体或细胞质基质
B.有氧呼吸第三阶段发生在线粒体内膜上
C.无氧呼吸与有氧呼吸第一阶段相同
D.无氧呼吸是缺氧条件下机体获取能量的重要补充

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于湿地生态系统的叙述,错误的是(  )
A.湿地生态系统,具有调节水流量和控制洪水等生态功能
B.与湖泊生态系统相比,稻田生态系统的抵抗力稳定性较低
C.已固定在有机物中的碳元素的传递途径为:无机环境→生物群落
D.湿地生态系统能过滤和分解水中的污染物,进而改善水质,因此被喻为“地球之肾”

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图表示突触的结构及递质传递的过程.请据图回答:
(1)神经元A中的轴突 (填“轴突”“树突”或“细胞体”)末端膨大形成突触小体.突触小体内的神经递质合成后,首先贮存在突触小泡内,以防止被细胞内的其它酶系所破坏.
(2)在X处给予一强刺激,可瞬间增大细胞膜对Ca2+的通透性,从而加速(填“加速”或“减慢”)神经递质的释放,神经递质的释放方式是胞吐.释放的神经递质可与突触后膜上的特异性受体结合,使神经元B兴奋.上述过程体现出细胞膜在结构上具有流动性,还体现了细胞膜具有信息交流和控制物质进出细胞的功能.
(3)从图示可知,突触间隙的部分递质可通过过程③(填图中数字)返回A内被再利用,从而避免突触后膜持续兴奋.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图表示人体内几个通过突触连接的神经元,结合图示判断下列表述正确的是(  )
A.如图包含三个完整的神经元和两个突触
B.刺激a点,引起e处膜电位变化为由内正外负变成外正内负
C.刺激b点,其他个点兴奋的先后顺序依次是c→d→e→a
D.人摄入微量的氰化钾(剧毒,呼吸抑制剂)会抑制神经细胞兴奋的产生和传递

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂.下列叙述正确的是(  )
A.盐酸和酒精混合液主要起固定作用
B.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等
C.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等
D.观察处于分裂中期的细胞,可清晰的看到赤道板和染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.临床上发现,原本生育能力正常的青年男子因外伤导致输精管和附睾管断裂,少量精子进入血液,外伤治愈后,发现精液中精子数量正常,但均不能存活的现象,其原因最可能与下列哪种免疫现象的机理相同(  )
A.系统性红斑狼疮患者体内具有针对自身成分的抗体
B.接受移植器官治疗的患者需服用免疫抑制剂
C.少数人注射青霉素后产生强烈免疫反应
D.注射牛痘疫苗引起免疫反应产生相应抗体和记忆细胞

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