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[生物--现代生物科技专题]
最近我国部分地区出现了H7N9禽流感疫情,H7N9为一种RNA病毒,请据图回答有关问题:
(1)要获得单个受体细胞,需用
 
处理动物组织.在受体细胞的培养过程中,为了防止污染,通常还要在细胞培养液中添加一定量的
 

(2)图中①过程的核心步骤是
 
,要检测导人的基因在受体细胞中是否成功表达,可采用
 
方法.
(3)图中X细胞表示
 
,②表示
 
过程.
(4)若要获得更耐储存的抗体,可以利用
 
工程技术对其进行改造,此技术是在
 
的基础上延伸出来的.
考点:单克隆抗体的制备过程,蛋白质工程
专题:
分析:分析题图:①表示采用基因工程技术将H7N9病毒的抗原基因导入受体细胞,并使之表达;浆细胞能产生抗体,但不能无限增殖,而骨髓瘤细胞能无限增殖,但不能产生抗体,因此采用细胞融合技术将两者融合形成杂交瘤细胞,既可产生抗体,也能无限增殖,所以图中X细胞表示骨髓瘤细胞,Y细胞表示浆细胞,②表示细胞融合过程.
解答: 解:(1)动物细胞培养时,需要用胰蛋白酶处理动物组织以获得单个受体细胞.在动物细胞培养过程中,为了防止污染,要杀菌消毒,定期更换培养液,还要在细胞培养液中添加一定量的抗生素.
(2)图中①表示基因工程,其核心步骤是基因表达载体的构建.要检测导人的基因在受体细胞中是否成功表达,可采用抗原-抗体杂交方法.
(3)浆细胞能产生抗体,但不能无限增殖,而骨髓瘤细胞能无限增殖,但不能产生抗体,因此采用细胞融合技术将两者融合形成杂交瘤细胞,既可产生抗体,也能无限增殖,所以图中X细胞表示骨髓瘤细胞,Y细胞表示浆细胞,②表示细胞融合过程.
(4)若要获得更耐储存的抗体,需要对蛋白质进行改造,可以利用蛋白质工程技术对其进行改造,此技术是在基因工程的基础上延伸出来的,称为第二代基因工程技术.
故答案:(1)胰蛋白酶   抗生素
(2)基因表达载体的构建    抗原-抗体杂交
(3)骨髓瘤细胞    细胞融合
(4)蛋白质   基因工程
点评:本题结合流程图,考查基因工程、蛋白质工程和动物细胞工程的相关知识,意在考查考生的识记能力和识图能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能综合运用所学知识,解决生物学问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

使用染色剂染色是生物掌实验常用的方法,某同学对有关实验做了如下归纳.这些实验结果的归纳,正确的是(  )
实验观察对象染色剂实验结果
花生子叶细胞的脂肪颗粒苏丹Ⅲ脂肪颗粒被染成橘黄色
人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布毗罗红
甲基绿
细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积
人口腔上皮细胞中的线粒体健那绿线粒体呈现蓝绿色
洋葱根尖分生组织细胞的看丝分裂龙胆紫间期细胞不着色,分裂期细胞染色体着色
A、①③B、②④C、①②D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中不符合现代生物进化理论的是(  )
A、狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同进化的结果
B、一个物种的形成或绝灭,会影响到其他物种的进化
C、马和驴可交配生下骡,说明马和驴之间不存在生殖隔离
D、进化过程中基因频率升高的基因所控制的性状更适应环境

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下面的问题.
Ⅰ.为研究酵母菌发酵的产物,某研究小组设计了如图甲所示的装置图.①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液,此时溶液呈蓝绿色(当环境偏酸性时,BTB溶液呈黄色).请回答.

(1)一段时间后①号试管中的溶液由蓝绿色逐渐变成黄色,原因是酵母菌在发酵过程中会产生
 
,这种产物产生的场所是细胞中的
 

(2)该实验中的葡萄糖为酵母菌的生长和繁殖提供的营养要素是
 
.向培养液中接种酵母菌之前应该对培养液依次进行调整PH和
 
处理.
(3)设置②号试管的作用主要是排除
 
对实验结果的影响.
(4)图乙中最可能正确表示①号试管内玻璃管口气泡释放速率变化的曲线是
 

Ⅱ.神经调节和体液调节都是人和高等动物调节生命活动的基本形式.
(1)神经调节的基本方式是
 
,完成该活动的结构基础是.兴奋在该结构中的传递是单向的,原因是当兴奋到达突触时,存在
 
内的递质,只能由
 
释放.然后作用于
 
.使下一个神经元发生兴奋或抑制.
(2)某生物兴趣小组在研究动物的激素调节时,发现若向小白鼠体内注射促甲状腺激素,会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少.该兴趣小组的同学们对此做了如下两种不同的假设:
假设一:促甲状腺激素直接对下丘脑进行反馈调节
假设二:促甲状腺激素通过促进甲状腺激素的分泌,进而对下丘脑进行反馈调节.为了探究原因,他们设计了如下实验方案:
组别 A组 B组
实验前 测定两组小白鼠血液中的促甲腺激素释放激素的含量
处理 切除小白鼠的甲状腺 做相同外科手术,但不摘除甲状腺
注射 手术后立即向两组小白鼠注射等量且适宜的促甲状腺激素溶液
培养 在相同且适宜的环境条件下培养一段时间
检测 再次测定两组小白鼠血液中促甲腺激素释放激素的含量
①若假设一成立,则实验后检测血液中促甲腺激素释放激素的含量与实验前相比,A组会
 
,B组会
 

②若假设二成立,则实验后检测血液中促甲腺激素释放激素的含量与实验前相比,B组会
 
A组会
 
,其原因是
 

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为探究存在于肿瘤细胞中的逆转录病毒是否能通破坏坏哺乳动物的免疫监测功能,科学家利用RNA干扰技术抑制小鼠黑色素瘤细胞(ERV)中的逆转录病毒关键基因的表达,进行了如图15所示的实验,据此回答有关问题:

(1)图甲所示,
 
酶能与表达载体上的启动子结合,该酶来自
 
.以RNA干扰序列为模板经
 
过程生成的干扰RNA,通过
 
原则与ERV中逆转录病毒关键基因的mRNA结合,导致该基因无法表达.
(2)被导入表达载体的ERV称为ERVKD.将等量的ERV和ERVKD分别注射到多只免疫缺陷小鼠体内,结果如图乙所示.从图乙可知,两种肿瘤细胞在免疫缺陷小鼠体内的增长速率
 
.说明抑制逆转录病毒基因的表达对ERV的成瘤能力
 

(3)将等量的ERV和ERVKD分别注射到多只正常小鼠体内,一定时间后,计算小鼠的
 
,结果如图丙所示.实验组注射
 
、小鼠存活率高,证明了
 

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在老鼠中,基因C决定色素的形成,其隐性等位基因c则为白化基因;基因B决定黑色素的沉积,其隐性等位基因b在纯合时导致棕色表现型;基因A决定毛尖端黄色素的沉积,其隐性等位基因a无此作用;基因型为C_A_B_的鼠为栗色鼠.有两只基因型相同的栗色鼠甲、乙,其交配后代有三种表现型,比例为:9栗色,3黑色,4白化.
(1)若只考虑老鼠体色有色和白化的遗传,遵循
 
定律.
(2)这两只栗色的双亲鼠的基因型是
 
,其后代白化鼠中纯合子占白化鼠的
 
(填分数).
(3)若又有一黑色丙鼠与一栗色丁鼠交配,产生了如下后代:9/32栗色,
9
32
黑色,
3
32
黄棕色,
3
32
棕色,
8
32
白化,则丁鼠的基因型是
 
,后代鼠中有色鼠:白化鼠的比例为
 
,其后代白化鼠的基因型有
 
种.

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某雌雄同株植物花的颜色由两对基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现,BB和Bb的效应不同).其基因型与表现型的对应关系如下表所示,请分析回答:
基因型 A Bb A bb A BB或aa  
表现型 粉色 红色 白色
(1)纯合白色植株和纯合红色植株作亲本杂交,子一代全部是粉色植株.请写出可能出现这种杂交结果的亲本基因型组合:
 

(2)为了探究两对基因(A和a,B和b)是在同一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上(位于同一条染色体上的基因减数分裂时随染色体进入同一个配子),某研究小组选用了基因型为AaBb的粉色植株自交进行探究.探究过程如下:
①作出假设:假设这两对基因在染色体上的位置存在三种类型,请你在答题卡的方框中分别画出(用竖线表示染色体,黑点表示基因在染色体上的位点,并在位点旁标注基因).

②实验步骤:
第一步:粉色植株自交.
第二步:
 

③实验可能的结果及相应的结论(不考虑交叉互换):
a.若子代植株花色表现型及比例为
 
,则两对基因的位置符合上图第
 
种类型;
b.若子代植株花色表现型及比例为
 
,则两对基因的位置符合上图第
 
种类型;
c.若子代植株花色表现型及比例为
 
,则两对基因的位置符合上图第
 
种类型.

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破伤风杆菌是一种严格厌氧菌,是引起破伤风的病原菌.以下叙述正确的是(  )
A、可以使用高压蒸汽灭菌法对破伤风抗血清进行灭菌
B、经处理后的破伤风杆菌外毒素可制成破伤风抗毒血清
C、使用相应的抗生素可以治疗因破伤风杆菌引起的感染
D、若出现较大面积的表面伤口需注射疫苗来预防破伤风

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述,正确的是(  )
A、高温和低温均能影响酶的活性
B、酶的催化或加热都能加速过氧化氢的分解,说明酶和加热都能降低活化能
C、因为酶有专一性,催化ATP和ADP相互转化的是一种酶
D、真核细胞的DNA聚合酶是在细胞质中合成、在细胞核中起作用

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