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    【题目】很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶，但有相当一部分同学的设计并不成功。下面罗列了设计生态瓶应遵循的原理，其中不合理的是

    A. 瓶内各种生物之间应有营养上的联系

    B. 瓶内各种生物的数量搭配应合理

    C. 应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸

    D. 瓶内生态系统应获得充足的能量供应

    【答案】C

    【解析】试题分析：小生态瓶应该是一个密闭的环境，包含生成系统的成分，并且放在光下，有能量的输入，故选C。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】洋葱根尖和小鼠骨髄细胞都能用于观察细胞的有丝分裂。比较实验操作和结果，叙述正确的是

    A. 都需要用盐酸溶液使细胞相互分离

    B. 在有丝分裂的末期都能观察到细胞板

    C. 在有丝分裂的中期都能观察到染色体数目加倍

    D. 都需要用低倍镜找到处于分裂状态的细胞再换高倍镜观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生态系统结构的叙述中，不正确的是

    A. 生产者是生态系统中最基本的生物成分

    B. 土壤中的微生物可能是生产者、消费者和分解者

    C. 消费者通过消化系统可以将有机物分解成无机物

    D. 生态系统的组成成分中含有非生物成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物体结构和功能的基本单位是（ ）

    A. 个体 B. 细胞 C. 各种化合物 D. 各种元素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于如图的表述中，正确的是

    A. 若x代表实验温度，则y可代表某种酶的催化活性，且该酶的最适温度接近乙

    B. 若x代表含氧量，则y可代表苹果细胞呼吸总强度，且保鲜苹果的最佳氧浓度接近乙

    C. 若x代表层析后叶绿体色素与滤液细线间的距离，则y可代表色素在层析液中的溶解度

    D. 若x代表细胞壁与原生质层间的距离，则y可代表在质壁分离与复原中液泡色素的浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】酵母菌细胞具有而发菜细胞中没有的结构是（ ）

    A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 核膜 D. 细胞质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是长沙市开福区某人工鱼塘生态系统能量流动部分示意图，据图分析回答：

    　　　　　　　

    （1）图中共有____________条因捕食关系建立的食物链。鳙鱼和浮游动物是_______________关系。

    （2）图中缺少能量输入和输出的途径。从能量的输入角度分析，还应补充___________，从能量的输出角度分析，还应补充__________________________。

    （3）研究发现，摇蚊幼虫主要以有机碎屑为食，且摄食量相当可观，由此推测，该生物在生态系统及环境保护中的作用可能是_________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是( )

    A. 生长素对3种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长

    B. A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进茎、芽、根生长的最适宜的浓度

    C. D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制芽的生长

    D. 幼嫩的细胞对生长素反应不灵敏，成熟的细胞对生长素反应灵敏

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学制作一DNA分子片段模型，现准备了8个碱基A塑料片，10个碱基T塑料片，脱氧核糖和磷酸的塑料片各36个，为了充分利用现有材料，还需准备碱基C塑料片数目是

    A .8 B．10 C．12 D．18

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