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下丘脑是调节内脏器官活动和内分泌活动的较高级神经中枢所在地.图A 为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图;图B表示神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式据图回答下列问题:

(1)若A图表示突触后膜局部结构,此时突触前膜释放兴奋性的神经递质,则兴奋经过此处时的信号转换是
 
,这将导致图A中
 
 面产生正电位.
(2)在寒冷状态下,机体通过B图中
 
方式影响和调节甲状腺的分泌,这种调节方式称为
 
.甲状腺激素分泌量的增加,又会导致下丘脑和垂体有关激素分泌量减少,这种调节作用叫做
 
调节.
(3)在寒冷的环境中,机体也能通过B图中的丙方式促进肾上腺素的分泌,其具体的反射弧
 

(4)当人体大量失水后,在相关神经系统的作用下,血液中的
 
激素的含量有所
 
(下降、上升)
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,突触的结构
专题:
分析:分析A图:图A为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图,其中①为糖蛋白,只分布在细胞膜的外表面,因此M面试膜外,N面是膜内;②为蛋白质;③为磷脂双分子层,是构成细胞膜的基本骨架.
分析B图:图B表示神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式,其中甲激素的调节属于下丘脑→垂体→靶腺的分级调节,如甲状腺激素的分级调节;乙激素为下丘脑分泌,但由垂体释放,应该为抗利尿激素;丙激素是由神经系统控制分泌腺分泌的.
解答: 解:(1)兴奋在突触后膜上由化学信号→电信号,这将导致内正外负的动作电位,即A图中N面产生正电位,M面产生负电位.
(2)甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.因此在寒冷状态下,机体通过B图中甲方式影响和调节甲状腺的分泌,这种调节方式称为神经-体液调节.
(3)在寒冷的环境中,机体也能通过B图中的丙方式促进肾上腺素的分泌,其具体的反射弧为:冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→肾上腺.
(4)当人体大量失水时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水).
故答案为:
(1)化学信号→电信号    N
(2)甲     神经-体液调节   反馈
(3)冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→肾上腺
(4)抗利尿激素     上升
点评:本题结合细胞膜结构模式图和神经系统对内分泌功能的调节图解,考查细胞膜的结构和功能、神经、体液调节在稳态中的作用,要求考生识记细胞膜的结构,能准确判断图中各结构的名称,并能根据糖蛋白的位置判断膜的内外表面;识记神经和体液调节过程,掌握甲状腺激素的调节过程和水平衡的调节过程,能结合B图答题.
练习册系列答案
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如图表示高等植物某细胞的个重要生理过程中C、H、O的变化,某同学在分析时,做出了如下判,你认为其中判断正确的是(  )
A、甲中可发生CO2→C3→C6H12O6,其场所是类囊体薄膜
B、甲中的H2O在类囊体薄膜上被消耗,乙中H2O的消耗与产生都在线体内膜上
C、甲和乙过程中都有[H]的产生与消耗,但是作用不同
D、甲乙均能发生能量转换,光能转变成化学能发生在甲中,化学能转变成光能发生在乙中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某草地上草、虫、鸟三类生物数量的化曲线,据图分析,下列叙述正确的是(  )
A、甲、乙、丙依次是鸟、虫、草
B、a点时丙数量的上升主要是食物的增加
C、b点时丙的下降主要是天敌的减少
D、生态系统崩溃的原因最可能是鸟类的锐减

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科目:高中生物 来源: 题型:

按照现代进化理论,新物种形成的三个基本环节可以表述为(  )
A、突变、选择、隔离
B、突变、基因重组、自然选择
C、突变、自然选择、地理隔离
D、突变和基因重组、地理隔离、生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量促进植物生长.已知生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图1(IAA氧化酶是一种含铁蛋白).那么赤霉素是如何提高生长素含量的呢?以下为某研究小组的部分探究过程.
材料用具:燕麦幼苗,完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜),蒸馏水,琼脂块,刀片等.
实验步骤:
①准备4个配有培养支架的烧杯,分别标记为1~4号;向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液.
②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株,平均分为四组;
③将其中两组幼苗分别置于1号和2号烧杯中,1号幼苗喷洒适量蒸馏水,2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液.培养一段时间后,进行如图2处理.
④在黑暗处培养去尖端胚芽鞘一段时间后,观察其弯曲情况.
⑤向3号和4号烧杯中加入等量适量的 a 培养液,然后重复步骤 b.请分析回答:
(1)a、b两处分别为
 
 
;该步骤中使用此种培养液的目的是
 

(2)本探究实验的两个变量分别是
 
 
;若步骤④观察到的结果是去尖端胚芽鞘弯向1号尖端放置一侧,可以说明
 

(3)你认为该小组提出的假设是
 

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据图回答下列有关生态的问题

(1)如图1为该生态系统中两种生物在一起生长及分开生长时生长速度的比较.当两种生物分开生长时,生物1的种群数量增长符合
 
型增长模型,其在第
 
周达到环境容纳量.从图1中数据可知,这两种生物之间的关系是
 

(2)如图2是某生态系统示意图,据图回答:
①该生态系统中物种数目的多少称为
 
系统中物种数目越多,该生态系统的
 
越强.
②当图中一种生物的全部同化量来自两种生物,且同化量各占一半时,如蛇要净增重1千克,最多要消耗绿色植物
 
千克.
③研究生态系统的能量流动一般将
 
视为一个整体进行研究.根据上图的食物网,用文字、箭头等完成该生态系统第二营养级的能量流动图解.(注:不考虑未被利用部分)

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I、果蝇是遗传学研究常用的生物材料,请回答下列有关果蝇遗传试验的问题:
已知果蝇黄身和黑身为一对相对性状,控制该性状的基因位于常染色体上,一对体色为黑身的果蝇交配,后代有多只黑身果蝇和一只黄身雄果蝇,分析认为体色异常原因有两种:一是基因突变(只考虑一个基因)的结果,二是隐性基因携带者之间交配的结果,请设计杂交实验并预测试验结果.
试验方案:将这只黄身雄果蝇与
 
交配,获得若干后代,若后代
 
,则为原因一;若后代
 
,则为原因二.
Ⅱ、雄鸡和雌鸡在羽毛的结构上存在差别.通常雄鸡具有细、长、尖且弯曲的羽毛,这种特征的羽毛叫雄羽,只有雄鸡才具有;雌鸡的羽毛是宽、短、钝且直的叫母羽,所有的雌鸡都是母羽,但雄鸡也可以是母羽.研究表明,鸡的羽毛结构受常染色体上的一对等位基因(A、a)控制.用母羽的雄鸡与雌鸡互交,杂交结果如图所示,请根据相关信息回答下列问题.

(1)控制羽毛性状的基因中,雄羽基因对母羽基因为
 
(填“显”或“隐”)性.
(2)由杂交结果分析可知,亲代的雄鸡和雌鸡的基因型分别为
 
.子代的雌鸡基因型为
 

(3)
 
的基因型只在雄鸡中表达,而在雌鸡中不表达,这在遗传中称为限性遗传.若子代的雌雄鸡随机交配,则理论上后代雄羽鸡的比例为
 

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如图是3种育种方法的示意图,请据图回答问题:

(1)E过程最常用的化学药剂是
 

(2)G过程通常利用
 
(物质)除去植物细胞壁;H过程称为细胞的
 

(3)已知易倒(H)对抗倒(h)显性,抗病(T)对感病(t)显性,两对基因位于两对同源染色体上.现有易倒抗病纯种和抗倒感病纯种水稻,采用方法1培育优良品种,F2代中抗倒抗病植株的基因型是:
 
;F2代中除抗倒抗病之外,其它植株的表现型及其比例是:
 
.从F2中选出抗倒抗病植株,F2自交后代不发生性状分离的植株,占F2中全部抗倒抗病植株的
 
(用分数表示).在上述培育抗倒抗病水稻的过程中,能发生非等位基因自由组合的是
 
(用图中字母表示).都是培育抗倒抗病水稻品种,把方法1改成方法2,便具有
 
的优点.

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下列有关艾滋病的说法中,正确的是(  )
A、艾滋病可通过性接触传播、血液传播和空气传播
B、艾滋病的病原体HIV可在细胞外顽强生存
C、HIV是一种逆转录病毒,因而艾滋病是一种遗传病
D、艾滋病患者的直接死因是严重感染或恶性肿瘤

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