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7.如果有10个卵原细胞,5个初级精母细胞,它们都正常发育并受精,那么最多能形成的受精卵数目是(  )
A.20个B.15 个C.10 个D.5 个

分析 1、精子的形成过程:1个精原细胞$\stackrel{减数第一次分裂间期}{→}$1个初级精母细胞$\stackrel{减数第一次分裂}{→}$2个次级精母细胞$\stackrel{减数第二次分裂}{→}$4个精细胞$\stackrel{变形}{→}$4个精子.
2、卵细胞的形成过程:1个卵原细胞$\stackrel{减数第一次分裂间期}{→}$1个初级卵母细胞$\stackrel{减数第一次分裂}{→}$1次级卵母细胞+1个极体$\stackrel{减数第二次分裂}{→}$1个卵细胞+3个极体.

解答 解:5个精原细胞产生5×4=20个精子,10个卵原细胞产生10个卵细胞,所以最多形成10个受精卵.
故选:C.

点评 本题考查细胞的减数分裂,重点考查精子和卵细胞的形成过程,要求考生识记精子和卵细胞形成过程的异同,能列表比较两者,再根据题干中数据作出准确的判断,难度不大.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.某雄性动物的基因型为AaBb.如图甲和乙是某个精原细胞减数分裂过程中的两个不同时期细胞分裂图象.下列相关叙述错误的是(  )
A.甲细胞为次级精母细胞,内含8条染色单体
B.该精原细胞在减数分裂过程中发生过交叉互换,由此引起的变异属于基因重组
C.该精原细胞在减数第一次分裂后期,移向细胞一极的基因可能是A、a、b、b
D.该精原细胞经减数分裂形成的四个精子,其基因型分别为AB、AB、ab、ab

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.将苏云金杆菌Bt蛋白的基因导入棉花细胞中,可获得抗棉铃虫的转基因棉,其过程如图所示(注:农杆菌中Ti质拉上只有T-DNA片段能转移到植物细胞中).

(1)过程①需用同种限制酶对含Bt基因的DNA和Ti质粒进行酶切;用Ca2+(或CaCl2)处理农杆菌有助于②过程的完成.
(2)为筛选出含重组Ti质粒的农杆菌,须用含卡那霉素的培养基对农杆菌进行培养;过程③的目的是让重组Ti质粒的T-DNA片段进入棉花细胞.
(3)若过程④仅获得大量的根,则应在培养基中增加细胞分裂素浓度以获得芽;部分接种在无激素培养基上的芽也能长根,原因是芽顶端合成的生长素向基部运输,促进根的分化.
(4)检验转基因棉的抗虫性状,常用方法是投放棉铃虫,种植转基因抗虫棉能减少农药的使用,从而减轻环境污染.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图所示,图甲为叶绿体结构与功能示意图,图乙表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一天24小时内的变化,请据图分析:

(1)图甲中A、B、C、D分别表示参与光合作用或光合作用生成的物质,则A表示H2O,B表示CO2,C表示C3D表示C5
(2)在a中发生的过程称为光反应,在a中含有的参与此过程的物质是色素和酶.
(3)在a中发生的能量转变是光能→ATP中活跃的化学能.
(4)图乙中,从B点开始合成有机物.
(5)AB段C3含量较高,其主要原因是无光不进行光反应,不产生[H]和ATP,C3不能被还原.
(6)G点C3含量极少,其原因是气孔关闭,叶肉细胞内CO2含量低,CO2的固定减弱.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图甲、乙是微生物接种常用的两种方法,请回答相关问题.

(1)图甲是利用平板划线法进行微生物接种,图乙是利用稀释涂布平板法进行微生物接种.这两种方法所用的接种工具分别是接种环和涂布器;对这两种接种工具进行灭菌和消毒的方法依次是灼烧灭菌和酒精消毒.
(2)接种操作为什么一定要在火焰附近进行?火焰附近存在着无菌区域.
(3)接种后,在固体培养基上培养细菌时为什么进行倒置培养?避免培养过程产生的水分影响微生物的生长.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列属于动物细胞有丝分裂后期的图象是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列叙述错误的是(  )
A.血液和淋巴中都含有T细胞和B细胞
B.淋巴细胞包括B细胞,T细胞和吞噬细胞
C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞
D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关现代生物进化理论的叙述,正确的是(  )
A.突变和基因重组产生进化的原材料,决定进化方向
B.新物种的形成不一定需要经过很长时间的地理隔离
C.不同的物种之间必然存在着生殖隔离,物种形成的标志是基因频率的改变
D.生物进化的实质是种群基因型频率发生变化的过程

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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在证明 DNA是遗传物质的 T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中,正确的技术手段是

A.用化学方法把 DNA和蛋白质分开

B.用 32P 和 35S 分别标记 T2噬菌体和大肠杆菌

C.用 32P 和 35S 同时标记 T2噬菌体

D.用标记过的大肠杆菌去培养 T2噬菌体

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