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    有关实验过程和原理的问题．
    1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，实验包括4个步骤：①培养噬菌体  ②35S和32P分别标记噬菌体  ③放射性检测  ④离心分离．
    （1）该实验步骤的正确顺序是
     
    ．
    A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④
    （2）用35S标记的是噬菌体的
     
    （成分）．而用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现上清液中有放射性物质存在，这些放射性物质的来源可能是
     
    ．
    （3）噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体蛋白质外壳需要
     

    A．细菌的DNA及其氨基酸B．噬菌体的DNA及其氨基酸
    C．噬菌体的DNA和细菌的氨基酸D．细菌的DNA及其噬菌体的氨基酸
    （4）用紫外线处理大肠杆菌可诱导产生对T2噬菌体有抗性的大肠杆菌，这种抗性的产生与其细胞膜上的蛋白质发生变化有关．下图简要示意处理的方法：

    在紫外线作用下，细菌的膜蛋白质发生改变的根本原因是
     
    ．简述图中的抗T2噬菌体大肠杆菌菌落从混合菌株中筛选出来的过程
     
     
    ．
    考点：噬菌体侵染细菌实验,诱发基因突变的因素
    专题：
    分析：噬菌体侵染细菌的过程为：吸附、注入（DNA进入）、合成（子代噬菌体的DNA和蛋白质）、组装和释放，该实验证明DNA是遗传物质．噬菌体侵染细菌的实验过程：先培养细菌，使细菌被标记，用噬菌体侵染被标记的细菌，再用被标记的噬菌体侵染未标记的细菌，保温、离心处理，检测放射性．
    解答： 解：（1）噬菌体是病毒，是在活细胞中营寄生生活的生物，不能直接在培养基上培养．所以要先培养细菌，使细菌被标记，用噬菌体侵染被标记的细菌，再用被标记的噬菌体侵染未标记的细菌，保温、离心处理，检测放射性，因此顺序为②①④③．
    （2）噬菌体包括DNA和蛋白质外壳，其中蛋白质外壳中特有的元素是S元素，因此用35S标记的是噬菌体的蛋白质；被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后上清液中应该不会有放射性，而实验后检测到上清液中有放射性存在，原因有二，一是保温时间短，有的噬菌体还没有来得及侵染，二是保温时间过长，大肠杆菌裂解死亡，子代噬菌体被释放出来．
    （3）噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌并作为模板指导子代噬菌体合成，而合成子代噬菌体的DNA和蛋白质的所需的原料、场所、能量、酶等所有的条件，均由大肠杆菌提供．
    （4）蛋白质是由基因控制合成的，所以菌的膜蛋白质发生改变的根本原因是基因突变．抗T2噬菌体大肠杆菌菌落从混合菌株中筛选出来的过程：用T2噬菌体侵染混合菌株，在适宜的条件下培养一段时间，能形成菌落的就是抗T2噬菌体的菌株．
    故答案：（1）C
    （2）蛋白质     没有侵入大肠杆菌的噬菌体或侵入大肠杆菌的噬菌体经增殖后释放出的子代噬菌体． 
    （3）C
    （4）基因突变     用T2噬菌体侵染混合菌株，在适宜的条件下培养一段时间，能形成菌落的就是抗T2噬菌体的菌株．
    点评：本题考查噬菌体侵染细菌的实验和基因突变的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题做出合理的解释和得出正确的结论．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    将某绿色植物的叶片放在特定的装置中，用红外线测量仪进行测量，测定的条件和结果见下表：
    黑暗时O2吸
    收量（mg/h）    		6 000勒克斯光照时
    O2释放量（mg/h）
    10℃0.53.6
    20℃1.23.1
    若将该叶片先置于20℃、6 000勒克斯光照条件下10小时，然后置于10℃黑暗条件下，则该叶片一昼夜葡萄糖积累的量为（　　）mg．
    A、2.91B、11.25
    C、22.5D、33.75

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验及实验方法的描述，哪项不正确？（　　）
    A、用含15N尿苷的营养液培养洋葱，根尖分生区细胞的吸收峰值出现在间期
    B、研究遗传病发病率需在人群中随机抽样调查，研究其遗传方式需分析患者家系系谱图
    C、“生物体在形成配子时成对的遗传因子分离，分别进入不同配子中”属于孟德尔的假说
    D、DNA被15N标记的一个精原细胞，在含14N培养液中进行减数分裂，产生两个含15N的精细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以紫色洋葱鳞片叶外表皮为实验材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述正确的是（　　）
    A、细胞在发生质壁分离时能观察到紫色中央液泡逐渐增大
    B、滴加质量浓度0.5g/mL的蔗糖溶液比0.3g/mL蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间长
    C、滴加清水后，质壁分离的细胞又复原，说明此细胞是活细胞
    D、用任何浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液都不能引起细胞质壁分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）．自茎段顶端向下对称纵切至约
    3
    4
    处．将切开的茎段浸没在蒸馏水中（生长素浓度无明显变化，生长素浓度对两侧均起促进作用），一段时间后观察到半边茎向外弯曲生长，如图甲所示．
    （1）根据生长素的作用特点推测出现该现象的三种可能原因．
    ①内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，且其促进细胞生长的效果更明显，所以内侧细胞生长较快．
    ②
     
    ，但其促进细胞生长的效果更明显，所以内侧细胞生长较快．
    ③内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素的
     
    不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长．
    （2）某同学对上述③进行验证．切取等长的黄化苗幼茎段若干，将所有植物的幼茎段对半纵切，再将所有半边茎自下向上对称纵切至约3/4处．在每个半边茎的底端的外侧和内侧分别放置琼脂小块，外侧的琼脂小块依次标记为A1、…A20，内侧的琼脂小块依次标记为B1、…B20．（如图乙所示）一段时间后，将所有琼脂小块分别放置在
     
    的胚芽鞘的顶端左侧，在适宜条件下培养．待胚芽鞘出现明显的
     
    现象后，测每个胚芽鞘的弯曲度，预期的实验结果是A、B两大组
     
    ，则内外两侧细胞中的生长素浓度相同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1表示叶绿素分子以其侧链插入到生物膜结构中．日光是由波长390-770nm的光组成的混合光，其中每种单色光波长分别为：紫390-430nm、蓝430-470nm、青470-500nm、绿500-560nm、黄560-6000nm、橙600-650nm、红650-770nm．为测定叶绿素对不同波长的光吸收能力，可使用分光光度计测量，其原理如图2所示．
    （1）据图1所示叶绿素分子化学结构分析可知，叶绿素
     
    （是或不是）蛋白质分子，图1所示的生物膜为
     
    ．

    （2）经实验测得数据，得到叶绿素a的吸收光谱图如下：据图3分析：叶绿素a主要吸收
     
    颜色的光．
    （3）有同学认为仅根据吸收光谱图并不能判断哪些波长的光对光合作用最有效（由在不同波长光的作用下的光合效率绘制成的图象称为作用光谱），请用以下实验材料（用具）进行探究．
    实验材料及用具：水绵、好氧并可以游动的细菌、三棱镜、白色光源、载玻片、盖玻片、显微镜．
    实验原理：①
     
    ．
    ②
     
    ．
    实验步骤：①取一些好氧并可以游动的细菌放在一条水绵的溶液中，制成临时装片．
    ②将临时装片置于
     
    的环境中．
    ③将
     
    的光投射到一段水绵上．
    ④观察
     
    ．
    实验结果及分析：根据上述实验结果，某同学画出了水绵的作用光谱与叶绿素a吸收光谱曲线如图4所示，两者是否完全吻合？
     
    ，其原因可能是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究证实ATP既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理下图所示．请分析回答：
    （1）神经细胞中的ATP主要来自
     
    （生理过程），其结构简式是
     
    ．正常成年人安静状态下24小时有40kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2～10mmol/L，为满足能量需要，人体解决这一矛盾的合理途径是
     
    ．
    （2）由图可知，细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来．最后剩下的是
     
    ．
    （3）一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放ATP，两者均能引起受体细胞的膜电位变化．据图分析，科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是：①科学家用化学物质阻断
     
    后，发现靶细胞膜能接受到部分神经信号；②科学家寻找到靶细胞膜上有ATP的
     
    ．
    （4）为了研究X物质对动物细胞的影响，某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24小时．然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率，经过多次试验后：所得数据如下表所示：
    实验编号X物质浓度（ng mL-1）细胞内ATP浓度（nmoL mL-1）细胞死亡百分率
    A0801
    B2703
    C45010
    D82025
    E16570
    ①该实验的因变量是
     
    ．
    ②实验数据表明，该实验因变量之间的联系是
     
    ．
    ③若用混有浓度为2ng mL-1的X物质的饲料饲喂大鼠，其小肠的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻碍消化酶的
     
    ，影响消化；妨碍
     
    ，影响营养物质的吸收．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行，关于如图的叙述中，正确的是（　　）
    A、①与抗体的加工有关
    B、②只发生在根尖分生区细胞
    C、③发生在线粒体内膜
    D、④发生在叶绿体内膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一个涉及果蝇三对等位基因的杂交中，基因型为（AaBbCc）的杂种雌果蝇与一纯合隐性的雄果蝇杂交，得到三对等位基因在后代中的表现状况如下：
    杂交后代的显隐性表现ABCABcaBCAbCabcabCAbcaBc
    数目12817363251421334305
    根据这一杂交结果，可以得出结论（　　）
    A、A、B基因连锁，与C基因自由组合
    B、A、C基因连锁，与B基因自由组合
    C、A、B、C三个基因不完全连锁，且基因连锁的相对顺序为A-b-C
    D、A、B、C三个基因不完全连锁，且基因连锁的相对顺序为b-A-C

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