分析 1、胰液分泌的过程是:食物刺激小肠黏膜,使其分泌促胰液素,进入血液作用于胰腺,从而分泌胰液;此过程属于体液调节,当刺激神经时也能促进胰液的分泌,说明胰液的分泌既受神经支配又受体液调节.
2、图甲:表示胰腺分泌液调节的2个途径:①神经调节:神经中枢→迷走神经传出神经→胰腺;②激素调节:盐酸→小肠粘膜→分泌促胰液素作用于胰腺.
3、图乙:葡萄糖进入细胞后,在细胞质基质中进行有氧呼吸的第一阶段产生丙酮酸,丙酮酸可以通过氨基转换作用形成丙氨酸;丙酮酸还可以进入线粒体进行彻底氧化分解,释放能量.
4、分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜.
解答 解:(1)图甲中反射弧的效应器为迷走神经传出纤维末梢及胰腺.表明机体还可通过神经调节方式调节胰液的分泌.此时,胰腺表现出其外分泌功能.
(2)胰腺不仅能分泌胰液,还能分泌激素,如图乙表示哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程,胰岛素与组织细胞膜上的受体结合之后,能促进葡萄糖的氧化分解,图中X物质为丙酮酸.在有氧条件下,该物质和水彻底分解成二氧化碳和[H],该过程在线粒体基质中进行.
(3)胰岛素能促进组织细胞加速摄取葡萄糖;因胰岛素缺乏导致的糖尿病患者体内,脂肪等非糖物质的分解会加快.
(4)胰腺中胰岛A细胞分泌的胰高血糖素,与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程,这反映了细胞膜具有胰岛A细胞细胞间信息传递的功能.
(5)用14C标记的葡萄糖研究细胞内糖代谢的过程中,发现血浆中的白蛋白也出现放射性,在白蛋白合成和分泌过程中,依次出现放射性的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体.
故答案为:
(1)迷走神经传出纤维末梢及胰腺 神经调节 外
(2)丙酮酸 线粒体基质
(3)能 加快
(4)胰岛A细胞 细胞间信息传递(或细胞间信息交流)
(5)核糖体、内质网、高尔基体
点评 本题综合考查胰腺分泌的神经调节和体液调节过程、分泌蛋白的分泌过程、有氧呼吸的过程、血糖调节过程等知识点,明确神经调节和体液调节过程、分泌蛋白的分泌过程、有氧呼吸的过程、血糖调节过程,正确的解答试题.
科目:高中生物 来源:2016届上海市虹口区高三3月分层练习生命科学试卷B卷(二)(解析版) 题型:选择题
从右图遗传图解可判断该病的遗传方式可能是( )
①常染色体显性 ②常染色体隐性
③X染色体显性 ④X染色体隐性
A.①③ B.① C.②④ D.②
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
不具有膜结构的细胞器是
A.线粒体和叶绿体 B.染色体和核糖体
C.中心体和核糖体 D.高尔基体和线粒体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核细胞没有线粒体也可以进行有氧呼吸 | |
B. | 原核细胞没有线粒体也可以进行有氧呼吸 | |
C. | 所有的活细胞都要进行细胞呼吸 | |
D. | 有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术 | |
B. | PCR技术的原理是DNA双链复制 | |
C. | 操作过程要有一段已知目的基因的核苷酸序列 | |
D. | PCR扩增中必须有解旋酶才能解开双链DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
甲:糖尿病模型组(6只) | 乙:正常组(3只) | |
饲喂 | 4周高糖、高脂的饲料和充足的饮水、水果 | 4周普通饲料和充足的饮水、水果 |
处理 | 静脉注射30%的链脲佐菌素(糖尿病诱导剂) | 不做处理 |
采血 | 3天后空腹采血,以后每周采2次,连续12周 | 与甲组同时段空腹采血 |
处理 | A组:3只猕猴动脉注射一定量的干细胞悬液 B组:3只猕猴动脉注射等量的生理盐水 | 不做处理 |
采血 | 注射后第1、6周空腹采血 | 与甲组同时段空腹采血 |
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