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生物课外小组的同学调查了学校附近的一块人工杨树林,下列有关调查内容的说法正确的是(  )
A、人工杨树林的长势整齐,垂直方向上不存在分层现象
B、使用标志重捕法调查杨树林中鼠妇的种群密度
C、研究杨树林的范围和边界、种间关系属于群落水平上的研究
D、杨树固定的太阳能是流经该生态系统的总能量
考点:种群的特征,估算种群密度的方法,生态系统的功能
专题:
分析:群落水平上研究的问题有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替等.群落的结构包括垂直结构和水平结构.
解答: 解:A、垂直结构是群落的特征,A错误;
B、应使用样方法调查杨树林中鼠妇的种群密度,B错误;
C、研究杨树林的范围和边界、种间关系属于群落水平上的研究,C正确;
D、流经该生态系统的总能量是该生态系统所有生产者固定的能量,D错误.
故选:C.
点评:本题考查群落相关知识,正确理解和区分群落和种群的特征是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

叶绿体是光合作用的场所,下列关于光合作用过程的叙述中,错误的是(  )
A、碳反应的减弱会影响光反应的进行
B、光反应必须有光,但不需要酶;碳反应必须在黑暗环境中,且需要多种酶
C、光反应将光能转化为ATP和NADPH中的化学能
D、光反应分解水生成NADPH并放出氧气,碳反应最终将CO2还原成糖类

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于血糖平衡调节的叙述,正确的是(  )
A、胰岛细胞产生的激素均能降低血糖
B、细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍,可导致血糖持续升高
C、胰岛A细胞和胰岛B细胞协同调节血糖平衡
D、高浓度的胰岛素会刺激肝糖原分解补充血糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列有关遗传信息传递的问题.
(1)为研究某病毒的致病过程,在实验室做了如图所示的模拟实验.

①病毒中分离得到物质A.已知A是单链的生物大分子,其部分碱基序列为-GAACAUGUU-.将物质A加入试管甲中,反应后得到产物X.经测定产物X的部分碱基序列是-CTTGTACAA-,则试管甲中模拟的是
 
过程.该过程需要的酶是
 

②将提纯的产物X加入试管乙,反应后得到产物Y.产物Y是能与核糖体结合的单链大分子,则产物Y是
 
,试管乙中模拟的是
 
过程.在细胞内该过程需要的酶为
 
 

③将提纯的产物Y加入试管丙中,反应后得到产物Z.产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z是
 

(2)若该病毒感染了小鼠上皮细胞,则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自
 
,而决定该化合物合成的遗传信息来自
 
.若该病毒除感染小鼠外,还能感染其他哺乳动物,则说明所有生物共用一套
 
.该病毒遗传信息的传递过程为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传物质的描述,错误的是(  )
A、细胞生物的遗传物质都是DNA
B、任何生物的遗传物质只有一种
C、不含DNA的生物,RNA是其遗传物质
D、肺炎双球菌的遗传物质是DNA或RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关免疫细胞的说法,正确的是(  )
A、记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体
B、B(淋巴)细胞、T(淋巴)细胞和浆细胞(效应 B细胞)遇到刺激后都能不断地进行分裂
C、吞噬细胞参与非特异性免疫和特异性免疫
D、浆细胞的寿命比记忆B细胞长且所含的内质网相对发达

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科目:高中生物 来源: 题型:

在兔子的精细胞中,核DNA的重量为4×10-12g,那么在次级精母后期,核DNA重量为(  )
A、4×10-12g
B、2×10-12g
C、8×10-12g
D、16×10-12g

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图,将3株脱淀粉(经过充分“饥饿”处理)的同种植株和相同体积的不同溶液放在钟罩内,给予相同强度的光照,其它条件适宜.本实验可以证明(  )
 
A、光合作用速率随CO2浓度增大而增大
B、光合作用的必需条件是CO2
C、过多的CO2阻碍光合作用
D、NaHCO3能抑制光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

占肝脏细胞干重最多的有机成分是(  )?
A、糖B、蛋白质C、脂肪D、核酸?

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