练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】科学家对某种群的数量进行多年调查，计算其L值（L=当年种群个体数量/前一年末种群个体数量），结果如图所示。下列叙述中正确的是（ ）

    A.c年种群的出生率等于死亡率

    B.e年后种群达到稳定平衡密度

    C.a年前种群数量变化近似于指数增长

    D.b年和d年的种群数量一定不相同

    【答案】D

    【解析】

    已知L=当年种群个体数量/前一年末种群个体数量。分析题图可知，0～b年L值小于1，证明其种群数量在减少，b～d年L值大于1，证明其种群数量在增加，d年以后L值小于1，证明其种群数量在减少。

    A、c年L值大于1，证明其种群数量在增加，出生率大于死亡率，A错误；

    B、e年后L值小于1，证明其种群数量在减少，未达到平衡，B错误；

    C、a年前L值小于1，证明其种群数量在减少，指数增长代表种群数量增加，C错误；

    D、b～d年L值大于1，证明其种群数量在增加，b年一定小于d年的种群数量，D正确。

    故选D。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】紫色洋葱A和B的外表皮细胞分别制成5 组临时装片，在装片上依次滴加5种不同浓度的蔗糖溶液，当原生质体体积不再变化时统计结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）

    A.A与B对照得出，A的细胞液平均浓度大于B

    B.5种蔗糖溶液中，浓度从高到低依次为乙、丁、甲、戊、丙

    C.甲中A的体积没有发生变化，说明甲组的蔗糖溶液浓度等于A的平均浓度

    D.丙中A的体积增大的过程中，细胞发生渗透吸水直至细胞液的平均浓度等于外界溶液浓度

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列（一）、（二）小题

    （一）回答有关微生物培养和筛选的问题

    空气中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小组欲用平板（培养基）收集教室空气中的微生物，以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。实验步骤如下：

    ①配制培养基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）；

    ②制作无菌平板（培养基）；

    ③设置空白对照组和若干实验组，进行相关操作；

    ④将各组平板置于37℃恒温箱中培养一段时间，统计各组平板上菌落的平均数。

    请回答下列问题：

    （1）该培养基中微生物所需的氮源是____________________，成分X通常是________________。

    （2）步骤③中，实验组的操作是将不同平板分别置于教室中的_______________，敞口静置一段时间。

    （3）若在某次调查中，某一高度实验组平板上菌落平均数为36个/平板，而空白对照组的一个平板上出现了6个菌落，这种结果说明在此次调查中培养基出现了___________现象。若要筛选出空气中的真菌，应加入__________________。

    （二）从土壤中分离以尿素为氮源的细菌，实验过程如图所示，请回答下列问题：

    （1）图中物质A为_____________，B过程为___________。

    （2）欲要统计每克土壤样品中含________的细菌数目，宜采用_______________法接种到尿素培养基上。对照组配制的培养基为________________培养基。将相同浓度的土壤稀释液分别接种在实验组和对照组培养基上，在37℃的_______________培养24-48h，观察比较____________。

    （3）富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件，使其在群落中的数量大大增加，从而分离出所需微生物的培养方法。对产耐高温淀粉酶微生物的富集培养应选择__________________的培养基，并在________条件下培养。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】内环境稳态由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节实现。如图甲表示埃博拉病毒入侵人体后，免疫细胞作出应答的部分过程（埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，具有极强的感染性），序号表示细胞或过程；图乙表示机体内环境稳态调节的相关机制。

    （1）甲图所示的是________免疫部分过程，图中细胞②可以通过产生___________，来增强淋巴细胞的免疫功能。

    （2）甲图具有识别功能的细胞有_________（填序号），细胞________（填序号）受到抗原刺激后其细胞周期会缩短，进一步分化为______________细胞和_______________细胞。

    （3）由图乙可知，对免疫细胞或免疫器官的调节，既可通过突触前膜释放的神经递质直接进行调节，还可通过分泌有关___________进行调节。免疫细胞能接受这二者的调控，是因为其细胞表面具有相应的__________。

    （4）人体感染埃博拉病毒后，体温维持在39℃，此时人体产热量___________（填“大于”“小于”或“等于”）散热量。

    （5）某男子感染了埃博拉病毒后，还有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因可能是________________。

    （6）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，作用于心脏瓣膜细胞则会患风湿性心脏病，这属于免疫失调中的__________病。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用不同浓度的药物X处理洋葱根尖一段时间后，分别制片观察分生区细胞有丝分裂各个时期特点，并统计有丝分裂指数[有丝分裂指数（%）=分裂期细胞数/观察细胞数×100%]，结果如图所示，相关叙述正确的是（ ）

    A.在制作装片过程中使用解离液的主要目的是固定细胞的形态

    B.不用药物X处理的细胞有丝分裂中期与后期染色体数目相同

    C.浓度为0时的结果出现的原因是多数细胞没有进入细胞周期

    D.药物X能抑制根尖细胞有丝分裂，且随X浓度升高抑制程度增大

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在小鼠的―个自然种群中，体色有黄色（Y）和灰色（y）,尾巴有短尾（D）和长尾（d），两对相对性状的遗传符合自由组合定律。任取一对黄色短尾个体经多次交配，F1的表现型为：黄色短尾：黄色长尾：灰色短尾：灰色长尾=4：2：2：1．实验中发现有些基因型有致死现象（胚胎致死）。以下说法错误的是（ ）

    A. 黄色短尾亲本能产生4种正常配子

    B. F1中致死个体的基因型共有4种

    C. 表现型为黄色短尾的小鼠的基因型只有1种

    D. 若让F1的灰色短尾雌雄鼠自由交配，则F2代中灰色短尾鼠占2/3

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞内蛋白质合成的部分过程如图所示。下列叙述正确的是（ ）

    A.tRNA的形成过程不属于基因的表达

    B.核糖体认读mRNA上的密码子并向a侧移动

    C.图中编码天冬氨酸的密码子是CUG

    D.该过程需要mRNA、tRNA和rRNA参加

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究减轻番茄遭受盐胁迫的影响，科研人员研究了硝酸钙对番茄遭受氯化钠胁迫的缓解作用，实验结果如图所示。

    回答下列问题：

    （1）据图可知番茄遭受盐胁迫的影响可通过____检测。

    （2）叶绿素存在于番茄叶绿体的____中，可采用____法分离色素。番茄遭受盐胁迫时，叶绿素含量减少会导致光反应产物____减少，使____循环中三碳酸还原减弱，光合作用产物增加相对减少，从而影响苗高。

    （3）由图可知，在氯化钠浓度相同时，不同浓度的硝酸钙处理下，可测番茄叶片的叶绿素含量____（差异显著/差异不显著）；在加入硝酸钙后，在不同氯化钠浓度溶液中都获得了苗高的结果，表明硝酸钙使番茄对氯化钠胁迫的适应性范围____。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅱ、Ⅲ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。每位同学都将抓取的小球分别放回原来小桶后再重复多次，下列叙述错误的是（ ）

    A.甲同学实验模拟的是等位基因的分离和雌雄配子的随机结合

    B.乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因的自由组合

    C.甲、乙重复100次实验后，统计的Aa、AB组合的概率分别约为1/2和1/4

    D.每只小桶内2种小球必须相等，且3只小桶内的小球总数也必须相等

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案