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基因型MM的绵羊有角,mm的绵羊无角,Mm的雄羊有角雌羊无角.现用无角公羊与多只有角母羊杂交,F1雌、雄羊自由交配,F2有角小羊中雌羊的概率是(  )
A、
1
2
B、
1
3
C、
1
4
D、
1
8
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意分析可知:无角公羊的基因型为mm,有角母羊的基因型为MM,杂交后代F1的基因型为Mm.F1雌、雄羊自由交配,后代基因型有MM、Mm、mm三种,其中有角雄羊为MM、Mm,无角雄羊为mm;有角雌羊为MM,无角雌羊为Mm、mm.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:由于F1的基因型为Mm,F1雌、雄羊自由交配,后代MM:Mm:mm=1:2:1;雌:雄=1:1.F2有角小羊中,雄羊MM:雄羊Mm:雌羊MM=1:2:1.因此F2有角小羊中雌羊的概率是
1
4

故选:C.
点评:本题考查基因分离定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生态系统中生物的部分代谢过程.下列叙述正确的是(  )
A、能进行过程①或者③的生物肯定属于生态系统中的生产者
B、能进行过程②或者④的生物肯定属于生态系统中的消费者
C、各种生物都能通过过程②为自身的生命活动提供能量
D、过程②和④不能在生物体的同一细胞内进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是反射弧的局部结构示意图,刺激a点(a点为两接线端之间的中点),检测各位点电位变化.下列说法正确的是(  )
A、若刺激a点,b、c、d、e点都能兴奋,说明兴奋在神经元之间的传递是双向传导的
B、刺激a点,b、c、d、e点都不能兴奋,说明兴奋在神经纤维上的传导是单向的
C、若刺激e点,电流表①和电流表②的指针都不发生偏转
D、刺激a点,电流表①能发生两次方向相反的偏转,电流表②发生两次方向相同的偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆的紫花对白花为显性.以纯合的紫花豌豆与白花豌豆杂交得F1,以  F1白交得F2(种子).理论上说,由这批种子发育而成的植株开花情况是(  )
A、
3
4
的植株只有紫花,
1
4
的植株只有白花
B、每株植株上有
3
4
为紫花,
1
4
为白花
C、有的植株只有紫花,有的植株只有白花,有的植株既有紫花又有白花
D、所有植株都既有紫花又有白花,但没有一定的比例

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中甲、乙、丙、丁表示四株豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置,下列分析错误的是(  )
A、甲、乙豌豆杂交后代的性状分离比为3:1
B、甲、丙豌豆杂交后代有四种基因型、两种表现型
C、乙豌豆自交后代的性状分离比为1:2:1
D、丙、丁豌豆杂交后代的表现型相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题:
(1)此图表示细胞与周围环境的关系,其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是
 
.(填标号)
(2)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介.以氧气为例,血浆中红细胞所携带的氧气至少需要经过
 
层膜才能被组织细胞①中的
 
(结构)最终利用.
(3)血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系,又有一定区别.一般情况下,②与③成分上的主要区别是
 

(4)②中的化学组成中有HCO3-、HPO42-等物质,它们可以维持血浆的PH在
 
范围.
(5)如果该图为肝脏组织局部结构模式图.某人饭后三小时,当血液流经该组织时,在
 
(激素)作用下,使得肝脏细胞中的
 
分解,进而使得B端的
 
含量明显增加.

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某小组同学查阅并学习了植物生长素的有关内容“植物的向重力性是自然界普遍存在的.通常植物幼苗在水平放置时,根向地弯曲生长,表现为正向重力性;茎则背地弯曲生长,表现为负向重力性.植物的向重力性是由于重力引起根、茎器官内生长素分布不均而导致的差异生长.”随后,他们提出了问题:“植物的叶是否也有向重力性呢?”由此,该小组同学设计了如下的实验,请你参与其中,回答有关问题:
(1)实验假设:
 

(2)实验材料:葱叶
(3)实验步骤:
①选取葱叶并分组:用剪刀在葱叶的基部剪断,选择直的葱叶.
A组:葱幼叶
B组:未成熟叶(介于幼叶与成熟叶之间)
C组:成熟叶
②固定:将A、B、C叶横放在同一培养皿中,叶基端放在培养皿中,叶尖端放在培养皿缘外,在叶中部用透明胶将叶固定在培养皿缘上.
③加水:加清水于培养皿中,叶基浸入水中培养24小时.
(4)分析思考:
①从实验假设和步骤来看,本实验的自变量是什么?
 

②由于重力的作用,葱叶的生长素是如何分布的?
 

③上述固定葱叶的培养皿还需做怎样的外部处理,才能保证控制了变量
 

(5)重复实验:重复多次.
(6)实验结果:A组叶片向上弯曲,弯曲程度最大;B组叶片向上弯曲,弯曲程度较A组小;C组叶片几乎不弯曲;
(7)结论:①
 
.②
 

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赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量间接促进植物生长.生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程(如图1,IAA氧化酶是一种含铁蛋白).某研究小组据此提出假设:赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量.

为验证假设,研究小组设计了实验.材料用具包括燕麦幼苗,完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜),蒸馏水、琼脂块、刀片等.
(1)参考图2,补充完成以下实验步骤:
①准备四个配有培养支架的烧杯,分别标记为1-4号.
②向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液.
 
,分别在l号和2号烧杯中培养一段时间.
④1号幼苗喷洒适量蒸馏水,2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液.继续培养一段时间.
 
.培养一段时间后,观察胚芽鞘的弯曲情况.
⑥向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液,
 

(2)实验分析:步骤②一⑤的处理结果是去尖胚芽鞘弯向1号,这证明
 
;步骤⑥可能出现
 
种不同的实验结果.
(3)该研究小组只提出了一种假设,请你提出可能存在的其他假设.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统稳定性的叙述,不正确的是(  )
A、自然生态系统常常趋向于稳态
B、依靠自我调节实现生态系统稳态
C、生态系统依赖于外界能量输入
D、营养结构越复杂恢复力稳定性越强

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