A. | 用保幼激素类似物处理家蚕可以增加产丝量 | |
B. | 用性引诱剂干扰雌雄虫交尾可以降低种群的出生率 | |
C. | 喷洒适当浓度的生长素类似物可以选择性地去除杂草 | |
D. | 用一定浓度的生长素类似物溶液处理青香蕉,可以加速其转变为黄香蕉 |
分析 五大类植物激素的比较:
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:A、用蜕皮激素类似物处理家蚕可以促进成虫的到来,用保幼激素处理可以增加产丝量,A正确;
B、利用人工合成的性引诱剂引诱雄虫,破坏了性别比例,种群的出生率下降,B正确;
C、生长素具有两重性,高浓度抑制生长,喷洒高浓度的生长素类似物可以选择性地去除杂草,C正确;
D、促进果实成熟的是乙烯,不是生长素,D错误.
故选:D.
点评 本题考查植物激素的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.识记并理解各种植物激素的作用是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肌糖原加快分解为葡萄糖 | B. | 胰岛A细胞活动减弱 | ||
C. | 下丘脑兴奋 | D. | 胰岛B细胞活动增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③④ | B. | ①③④ | C. | ②④⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境 | |
B. | 颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射,其中枢不在大脑皮层 | |
C. | PM2.5可能成为过敏原,其诱发的过敏反应属于免疫异常 | |
D. | 颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若甲是精子,乙是卵细胞,则a是雄性激素 | |
B. | 若甲是甲状腺,乙是下丘脑,则a是甲状腺激素 | |
C. | 若甲是B细胞,乙是T细胞,则a是淋巴因子 | |
D. | 若甲是胰岛A细胞,乙是肝脏细胞,则a是胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 装置中NaOH溶液的作用是吸收种子呼吸释放的CO2 | |
B. | 液滴移动的距离为小麦种子消耗O2与产生CO2之差 | |
C. | 应避免对小篮子中的种子造成损伤 | |
D. | 为确保实验结果的准确性,应设置对照组 |
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