记录时间(min) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
A植株(mg/L) | 150 | 113 | 93 | 68 | 52 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 |
B植株(mg/L) | 150 | 103 | 67 | 38 | 18 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 |
分析 在分析表格时,玻璃内的CO2含量减少,说明光合作用大于呼吸作用;玻璃内的CO2含量不变,说明光合作用强度等于呼吸作用强度.
解答 解:(1)根据表中数据,乙植物最终的二氧化碳浓度低于甲植物,说明乙植物比甲植物固定CO2的能力强.如图中的Ⅰ曲线.
(2)0~25min期间,容器内甲和乙两种植物每5min内二氧化碳的减少量逐渐减小,说明甲和乙两种植物光合速率都逐渐减小,则玻璃室内O2含量逐渐降低..
(3)题中所说容器为密闭容器,25min之后甲乙植物均可以进行光合作用,但此时为光补偿点,光合作用强度等于呼吸作用强度.
(4)根据题意和图示分析可知:由于在“密闭透明玻璃温室内”,因此与外界无气体交换.当光照强度适宜时,植物进行光合作用消耗大棚中CO2,导致大棚中CO2浓度逐渐降低,使有机物产量下降,因此,增加CO2浓度,可提高光合强度.
答案为::
(1)乙Ⅰ
(2)减小 降低
(3)光合作用强度等于呼吸作用强度
(4)增加CO2浓度
点评 本题主要考查光合作用与呼吸作用的相关知识,意在强化学生对密闭容器内相关气体的变化的原因及实验数据的分析处理能力.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ④⑤⑥⑦的核基因相同,细胞内的蛋白质种类和数量不相同 | |
B. | d过程的细胞内染色质收缩,细胞核体积增大 | |
C. | e过程的细胞遗传物质不变且细胞能无限增殖 | |
D. | 被病原体感染的细胞的死亡通过f过程完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因A与a、基因B与b的分离,A与B(或b)、a与b(或B)随机组合发生在图(1)中的D时期 | |
B. | 甲胎儿基因型为AaBb的概率为$\frac{1}{4}$ | |
C. | 若该女士在A时期某一DNA分子复制出现差错,则胎儿甲和乙均出现突变性状 | |
D. | 该女士在此次生殖过程中,至少有两个卵原细胞进行减数分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
生物类群 | 同化的能量(103千焦/m2/年) |
浮游植物 | 8100 |
浮游动物 | 600 |
双翅目幼虫 | 120 |
摇蚊幼虫 | 900 |
太阳鱼 | 210 |
鲈鱼 | 30 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因番茄需要乙烯人工催熟 | |
B. | 该变异类型属于染色体结构变异 | |
C. | 双链mRNA能翻译但产物不是乙烯合成酶 | |
D. | 转基因番茄体内乙烯合成酶基因能正常表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③作用的靶器官只有下丘脑和垂体 | |
B. | 受到寒冷刺激时,图中①含量的增加早于②③ | |
C. | 用③饲喂正常动物,将引起①②的分泌量均减少 | |
D. | 物质②与甲状腺细胞的细胞膜表面的糖蛋白结合,反映出细胞膜能进行信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F2中黄色圆粒豌豆的四种基因型个体数量之比 | |
B. | F2中黄色圆粒豌豆与隐性亲本测交的后代表现型分离比 | |
C. | F2中绿色圆粒豌豆与黄色皱粒之间杂交的后代表现型分离比 | |
D. | F2中杂合黄色圆粒豌豆与纯合绿色皱粒豌豆杂交的后代表现型分离比 |
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