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15.将大小、长势相同的A、B两种植物分别放置在两个相同密闭、透明玻璃室内,在其他各种环境条件适宜的条件下,用红外线测量仪定时测量玻璃室内的CO2含量,所得数据如下表(实验期间光照、水分和温度等条件对实验的影响忽略不计).下图是一透明薄膜大棚内,一天中甲乙两种植物有机物产生量的变化,如图中曲线I、曲线II所示.在采取某项措施后,棚内植物乙有机物产生量则如曲线Ⅲ所示.结合图表数据,回答下列问题.
记录时间(min)051015202530354045
A植株(mg/L)1501139368524848484848
B植株(mg/L)15010367381888888

(1)上表数据说明,乙植物固定CO2的能力较强,该植物相当于图中曲线Ⅰ.
(2)在0~25min期间,A和B两种植物光合速率都逐渐减小,玻璃室内O2含量逐渐降低.
(3)25min后,玻璃室内CO2含量不再变化的原因是光合作用强度等于呼吸作用强度.
(4)在采取某项措施后,棚内植物II有机物产生量则如曲线Ⅲ所示,该项措施是增加CO2浓度.

分析 在分析表格时,玻璃内的CO2含量减少,说明光合作用大于呼吸作用;玻璃内的CO2含量不变,说明光合作用强度等于呼吸作用强度.

解答 解:(1)根据表中数据,乙植物最终的二氧化碳浓度低于甲植物,说明乙植物比甲植物固定CO2的能力强.如图中的Ⅰ曲线.
(2)0~25min期间,容器内甲和乙两种植物每5min内二氧化碳的减少量逐渐减小,说明甲和乙两种植物光合速率都逐渐减小,则玻璃室内O2含量逐渐降低..
(3)题中所说容器为密闭容器,25min之后甲乙植物均可以进行光合作用,但此时为光补偿点,光合作用强度等于呼吸作用强度.
(4)根据题意和图示分析可知:由于在“密闭透明玻璃温室内”,因此与外界无气体交换.当光照强度适宜时,植物进行光合作用消耗大棚中CO2,导致大棚中CO2浓度逐渐降低,使有机物产量下降,因此,增加CO2浓度,可提高光合强度.
答案为::
(1)乙Ⅰ
(2)减小 降低 
(3)光合作用强度等于呼吸作用强度
(4)增加CO2浓度

点评 本题主要考查光合作用与呼吸作用的相关知识,意在强化学生对密闭容器内相关气体的变化的原因及实验数据的分析处理能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

6.如图为人体部分细胞的生命历程示意图,图中①~⑩为不同的细胞,a~f表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述正确的是(  )
A.④⑤⑥⑦的核基因相同,细胞内的蛋白质种类和数量不相同
B.d过程的细胞内染色质收缩,细胞核体积增大
C.e过程的细胞遗传物质不变且细胞能无限增殖
D.被病原体感染的细胞的死亡通过f过程完成

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.回答下列有关生物工程的问题.
研究发现,转基因抗虫植物能杀死昆虫的原理是该基因控制合成的蛋白质被昆虫食用后,在消化道中被蛋白酶水解后产生具有毒性的活性肽,与昆虫细胞上的受体结合,使渗透压失衡,导致昆虫死亡.下图表示利用细菌中抗虫基因获取抗虫玉米的部分过程.其中①-⑧表示操作流程,a、b表示分子,c-e表示培养过程,其中d过程表示细菌与玉米细胞混合培养.(括号内填编号,横线上填字母或文字)
 
(1)在图示的过程中,涉及到的生物技术包括A、C(多选).
A.基因工程   B.植物细胞融合技术
C.植物组织培养技术  D.核移植技术
(2)在图示过程中,需要用到限制酶的是流程[①②];导入目的基因的步骤是流程[④⑥].
(3)在流程⑤中,细菌不断分裂产生更多细菌,该步骤的主要目的是扩增目的基因.
(4)在图示过程中,涉及脱分化和再分化的是流程[⑦],脱分化和再分化培养基的本质差异是生长素和细胞分裂素的浓度比值.
(5)判断该基因工程成功的依据是A、C(多选)
A.玉米细胞产生了抗虫蛋白     B.玉米细胞中有了抗虫基因
C.玉米植株表现出抗虫性状     D.玉米细胞中有了细菌
(6)结合题意,分析美国批准种植该转基因抗虫玉米的生物学原理:该毒蛋白水解后的有毒性的活性肽,必须与受体结合才能起作用,人体肠道细胞没有该受体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.一对夫妇基因型均是AaBb(两对基因独立遗传).图(1)为其一种细胞分裂方式的DNA含量变化曲线图,图(2)为该夫妇产生一对双胞胎后代的示意图.下列有关叙述错误的是(  )
A.基因A与a、基因B与b的分离,A与B(或b)、a与b(或B)随机组合发生在图(1)中的D时期
B.甲胎儿基因型为AaBb的概率为$\frac{1}{4}$
C.若该女士在A时期某一DNA分子复制出现差错,则胎儿甲和乙均出现突变性状
D.该女士在此次生殖过程中,至少有两个卵原细胞进行减数分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验.请据图回答问题.

(1)图I过程由番茄韧皮细胞形成幼苗A的过程要经过脱分化形成愈伤组织,再通过再分化形成幼苗,该过程依据的原理是植物细胞全能性.
(2)植物组织培养除了需要提供一定的营养、植物激素(生长素、细胞分裂素)、温度和光照外,还必须在无菌的条件下培养.
(3)已知番茄的红果(Y)对黄果(y)为显性,少室(M)对多室(m)为显性,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上.用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验,则Ⅱ过程中,从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是有丝分裂.Ⅲ过程中植物体C的基因型有3种.
(4)图Ⅲ、Ⅳ过程中需要去除细胞壁,方法为酶解法.
(5)在图中Ⅳ过程中,在促融因子的作用下,原生质体的融合概率大大增加,容器内存在多种细胞.但经过鉴别和筛选后所得植物体D通常能表现出两个亲本的遗传性状,根本原因是存在两种生物的遗传物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图1是生态学家在对某河流生态系统的营养结构进行分析后得到的食物网简图.

(1)双翅目幼虫和太阳鱼之间的种间关系是捕食
(2)浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一营养级外,其它的去向有自身呼吸释放 流向分解者 未被利用.
(3)若生态系统中各生物类群同化的能量如下:(单位:l02 kJ/m2y)
生物类群同化的能量(103千焦/m2/年)
浮游植物8100
浮游动物600
双翅目幼虫120
摇蚊幼虫900
太阳鱼210
鲈鱼30
能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率是18.52%.
(4)通过在该水域的多个地点采集并测定水样,结果表明,各采样点无机氮浓度相近,而无机磷浓度差异较大.按无机磷浓度由低到高的顺序,绘制各采样点对应的浮游植物和浮游动物的密度曲线,结果如图2.P1、P2采样点浮游植物种类差别非常明显,从进化角度分析,这是自然选择结果.
(5)无机磷浓度高于P1的采样点,浮游动物的密度反而比P1采样点低,原因是:无机磷浓度越高造成水体富营养化越严重,浮游植物增多,呼吸加剧,导致水中的溶氧量下降,从而引起浮游动物死亡,数量下降..

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.科学家克隆了乙烯生物合成所需酶的一种基因,并将该基因的反义拷贝插入到番茄的基因组中,得到的转基因番茄能更长时间地保鲜,其原理如图所示.下列叙述中正确的是(  )
A.转基因番茄需要乙烯人工催熟
B.该变异类型属于染色体结构变异
C.双链mRNA能翻译但产物不是乙烯合成酶
D.转基因番茄体内乙烯合成酶基因能正常表达

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系,其中①②③表示相关腺体分泌的激素.下列说法不正确的是(  )
A.③作用的靶器官只有下丘脑和垂体
B.受到寒冷刺激时,图中①含量的增加早于②③
C.用③饲喂正常动物,将引起①②的分泌量均减少
D.物质②与甲状腺细胞的细胞膜表面的糖蛋白结合,反映出细胞膜能进行信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.纯种黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F2中下列哪一项比值与其他三项不同(  )
A.F2中黄色圆粒豌豆的四种基因型个体数量之比
B.F2中黄色圆粒豌豆与隐性亲本测交的后代表现型分离比
C.F2中绿色圆粒豌豆与黄色皱粒之间杂交的后代表现型分离比
D.F2中杂合黄色圆粒豌豆与纯合绿色皱粒豌豆杂交的后代表现型分离比

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