下图表示胡椒(阴生植物)的光合作用强度与光照的关系,纵坐标表示胡椒整体表现出的吸收和释放的状况,横坐标表示光照强度,请分析回答:
(1)当光照强度大于b时,光合作用的强度________。
(2)当光照强度为a时,胡椒表现为既不吸收也不释放,形成这种状况的原因是________,这时光合作用吸收的来自________,到达叶绿体被固定经过了________层生物膜。
(3)若光照强度较长时间为a,胡椒能否开花结果?为什么?____________。
(4)若将曲线改绘为小麦光合作用强度与光照强度的关系的曲线,a、b点的位置应分别如何移动?为什么?________________。
科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:071
下图表示胡椒(阴生植物)的光合作用强度与光照的关系,纵坐标表示胡椒整体表现出的吸收和释放的状况,横坐标表示光照强度,请分析回答:
(1)当光照强度大于b时,光合作用的强度________。
(2)当光照强度为a时,胡椒表现为既不吸收也不释放,形成这种状况的原因是________,这时光合作用吸收的来自________,到达叶绿体被固定经过了________层生物膜。
(3)若光照强度较长时间为a,胡椒能否开花结果?为什么?____________。
(4)若将曲线改绘为小麦光合作用强度与光照强度的关系的曲线,a、b点的位置应分别如何移动?为什么?________________。
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科目:高中生物 来源:2007生物高考模拟测试 题型:022
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科目:高中生物 来源: 题型:
图表示胡椒(阴生植物)的光合作用强度与光照的关系,纵坐标表示胡椒整体表现出的吸收和释放CO2的状况,横坐标表示光照强度。请分析回答:
(1)当光照强度大于b时,光合作用的强度_________。
(2)当光照强度为a时,胡椒表现为既不吸收CO2也不释放CO2,形成这样状况的原因是______________________,这时光合作用吸收的CO2来自______________________,CO2到达叶绿体被固定经过了_______层生物膜。
(3)若光照强度较长时间为a,胡椒能否开花结果?_________。为什么?______________________。
(4)若将曲线改绘为小麦光合作用强度与光照强度的关系的曲线,a、b点的位置应分别如何移动?_________。为什么?______________________。
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科目:高中生物 来源:天津高考真题 题型:实验题
请分析回答:
①.当光照强度为b时,光合作用强度____________________。
②.光照强度为a时,光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照强度较长时期为a,植物能不能正常生长?为什么?___________________________。
③.如将该曲线改绘为人参(阴生植物)光合作用强度与光照强度关系的曲线,b点的位置应如何移动,为什么?_______________________________。
(2)有人设计了下列实验,试图证明“生长素(IAA)在植物体内的运输,主要是从植物形态学上端(顶端)向下端(末端)运输,而不能倒转过来运输(如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输)。”
一、材料、用具:胚芽鞘、琼脂、刀片等
二、方法、步骤与结果
(一)制备琼脂块
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