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有一种蜱生活在牛的体表.当它用螯肢刺破牛皮肤吸食甲牛的血液(其中含血孢子虫)以后,再吸食乙牛的血液时,使乙牛也得了血孢子虫病.蜱与牛的关系和血孢子虫与牛的关系分别是(  )
A、互利共生和寄生
B、寄生和寄生
C、捕食与寄生
D、捕食与互利共生
考点:种间关系
专题:
分析:生物之间的关系有:
1、种内关系
①种内互助:同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作,以维护生存的现象.很多动物的群聚生活方式就是常见的种内互助现象.
②种内斗争:同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、养料等也会发生斗争.
2、种间关系
①竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等;
②捕食:一种生物以另一种生物为食;
③寄生:种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活;
④互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利.
解答: 解:由题干可知,蜱生活在牛的体表,以牛的血液为食,蜱与牛的关系为寄生;血孢子虫生活在牛的血液中,也以牛的血液为食,血孢子虫与牛的关系也为寄生.
故选:B.
点评:本题考查了生物之间的种间关系,要特别注意对概念的理解和把握.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图,甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体,请分析回答:
(1)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌
 
,最终促使乙合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节作用称为
 
调节.
(2)当人体的血糖含量降低时,丙分泌的
 
和丁分泌的
 
增加,使血糖浓度升高.
(3)甲分泌的
 
激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为
 
作用.
(4)某患者体温调节能力下降甚至丧失,图中最可能受损的部位是
 

(5)综上所述,人的各项生命活动受
 
调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上.现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F1的雄果蝇中约有
1
8
为白眼残翅.回答下列问题
(1)亲本果蝇的基因型是♀
 
、♂
 

(2)F1出现长翅雄果蝇的概率为
 
,F1雌果蝇中长翅红眼占
 

(3)亲本产生的配子中含Xr的配子占
 
,F1白眼残翅雌果蝇形成的次级卵母细胞的基因型为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学研究方法的叙述中,不正确的是(  )
A、研究动物激素的生理功能可以用饲喂法、切除法等进行对照实验
B、沃森和克里克搭建的DNA双螺旋结构属于物理模型
C、孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说演绎法
D、用l5N标记核苷酸,弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列多肽在人消化道中水解时,不可能产生的氨基酸是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

与体液调节相比,神经调节的特点是(  )
A、反应速度较缓慢
B、作用范围较局限
C、作用途径是体液运输
D、作用时间比较长

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科目:高中生物 来源: 题型:

图是对某农田生态系统中的一个害虫种群先后施用两种杀虫剂后,某种群密度的变化图象,下列说法正确的是(  )
A、针对杀虫剂Ⅰ的基因突变发生于施用该农药之后
B、害虫抗药性的形成是通过害虫之间的生存斗争实现的
C、从B点到C点,D点到E点表明害虫抗药性逐渐增强,而且这种抗药性增强是针对种群而言的
D、害虫抗药性的变化实质上是基因库中基因型频率变化的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

完成有氧呼吸全过程的结构是(  )
A、呼吸系统B、线粒体
C、细胞D、肺泡

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科目:高中生物 来源: 题型:

糖类物质参与了下列哪种物质的组成(  )
A、胰岛素B、性激素
C、DNAD、磷脂

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