甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用如右图所示，图中“+”表示促进作用，“﹣”表示抑制作用，下列叙述错误的是（ ）
A．甲、乙之间具有拮抗作用
B．乙、丙最可能代表赤霉素和生长素
C．甲最可能代表脱落酸
D．甲、乙、丙直接参与细胞内多种生命活动
导学与测试系列答案
新非凡教辅冲刺100分系列答案科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高一上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于生物大分子的叙述，正确的是（ ）
A．蛋白质是生物大分子，生物大分子都是在核糖体上合成的
B．生物大分子是以碳链为基本骨架
C．淀粉、糖原和核糖都是生物大分子
D．DNA是一切生物遗传信息的载体
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图a、b、c分别代表的是在﹣200～3800m的海拔高度内，山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况．据此判断下列选项中正确的是（ ）
A．在﹣200～3 800m范围内，不同区域内植物的种类出现了很大的差异，温度是影响分布的主要生态因素
B．a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构
C．b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，这说明群落具有垂直结构
D．影响b处植物出现明显分层现象的主要因素是水分
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液为食．为了对棉蚜虫害进行检测，科研小组对某棉田棉蚜种群数量进行了调查．以下说法不正确的是（ ）
A．棉蚜与棉花的种间关系是寄生
B．若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率增大
C．调查期间种群蚜种数量的增长曲线呈S型
D．调查棉蚜种群数量最好采用标志重捕法
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关种群、群落的叙述正确的是（ ）
A．某竹林的竹子长势不整齐，有高株、矮株，说明在垂直结构上有分层现象
B．外来物种加入某森林后形成一个新种群，可能会造成该森林的物种丰富度降低
C．研究物种丰富度可在种群层次和群落层次进行
D．随着时间的推移，一个种群被另一个种群替代的过程，就叫演替
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于“探究2，4﹣D对插条生根的作用”实验设计的叙述，有几项是错误的（ ）
①2，4﹣D是在植物体内合成的；
②取多个烧杯，分别装有等量不同浓度的2，4﹣D溶液，还需要一个装有蒸馏水的烧杯作空白对照；
③所选取的枝条必须从同一植株中选取；
④枝条大小、长短、芽的数量相近，放入烧杯中要基部朝下；
⑤每个烧杯各放一个枝条
⑥每天测量每组枝条的根总长度．
A．一项 B．二项 C．三项 D．四项
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题
脑啡肽的结构如下图所示：
请根据此化合物的结构分析回答：
（1）该化合物有 个氨基和 个羧基．
（2）该化合物是由 个氨基酸失去 分子水面形成的，这种方式叫做 ，该化合物叫 肽，在形成时，相对分子质量减少了 ．
（3）该化合物水解后可产生 种氨基酸，造成氨基酸种类不同的原因是 ．
（4）该化合物水解时被破坏的是 ．
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（ ）
A．光合作用和呼吸作用总是同时进行
B．光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用
C．光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用
D．光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 单侧光照→植物背光侧生长素合成增加→向光弯曲 | |
| B． | 病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒 | |
| C． | 摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落 | |
| D． | 外界温度降低→哺乳动物大脑皮层中枢兴奋→体温稳定 |
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