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    如图为人和高等动物生命活动调节的部分模式图，据图回答：
    （1）若该图表示与甲状腺激素分泌有关的器官和其他激素（A、B为激素，a、b、c为器官），则c代表
     
    ，A代表
     
    ，B代表
     
    ．当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，B的含量会
     
    ．
    （2）若该图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫，a、b为细胞，c为物质，则c的产生特点是
     
    ．
    （3）若图为膝跳反射的反射弧模式图．某化学物质可以阻断反射活动，请完成以下实验设计思路，以研究该化学物质是阻断了兴奋在神经纤维上的传导，还是阻断了兴奋在神经元之间的传递．
    ①将实验材料分为甲、乙两组，在A处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求．
    ②对甲组材料的处理应是
     
    ，对乙组材料的处理应是
     
    ．
    ③如果实验结果为
     
    ，则可以说明该化学物质仅对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用．
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，甲状腺激素释放激素运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．
    解答： 解：（1）由分析可知，c是甲状腺，A是促甲状腺激素释放激素，B是促甲状腺激素．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，通过反馈作用使促甲状腺激素含量降低．
    （2）二次免疫中，a、b是细胞，c是物质，可知，a是记忆细胞，b是浆细胞，c是抗体，二次免疫过程产生的抗体更多、更快．
    （3）若图为膝跳反射的反射弧模式图，则a为感受器，b为神经中枢，c为效应器，A为传入神经，B为传出神经．
    ②若探究该化学物质是阻断了兴奋在神经元之间的传递，则化学物质要放在突触处，刺激a观察肌肉是否收缩．若探究该化学物质是阻断了兴奋在神经纤维上的传导，则化学物质要放在神经纤维上，给感受器进行刺激，观察肌肉是否收缩，
    ③，若甲组的肌肉不收缩，而乙组的肌肉收缩，可知该化学物质仅对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用．
    故答案为：
    （1）甲状腺　促甲状腺激素释放激素　促甲状腺激素　降低　
    （2）更快、更多　
    （3）②将该化学物质放在b处，从a（或A）处给予刺激，观察肌肉是否收缩　  将该化学物质放在B处，从a（或A）处给予刺激，观察肌肉是否收缩（或将该化学物质放在A处，从a处给予刺激，观察肌肉是否收缩）　
    ③如果甲组的肌肉不收缩，而乙组的肌肉收缩
    点评：本题考查生命活动模型图的分析，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．具备对生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察与系统分析等科学研究方法．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    市场上流行的直饮机的核心部件是逆渗透膜，它利用逆渗透原理，通过水压使水由较高浓度的一侧渗透至较低浓度一侧，理论上在较高浓度侧的所有细菌及不纯杂物、可溶性固体物和对人体有害的有机物和无机物均不能渗入高精密的逆渗透膜，示意图如图所示．根据上述信息判断，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、逆渗透过程与渗透作用的差异是前者需要消耗能量
    B、逆渗透膜也具有细胞膜的识别功能
    C、逆渗透膜上有载体蛋白，可以选择性控制有害物质
    D、逆渗透膜祛除有害物质的能力胜过生物膜，可放心饮用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列垂体细胞中物质运输的途径，不存在的是（　　）
    A、CO2：线粒体基质产生→细胞质基质→细胞膜→细胞外
    B、RNA聚合酶（核内酶）：核糖体→细胞质基质→细胞核
    C、葡萄糖：细胞外→细胞膜→细胞质基质→线粒体
    D、生长激素：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→细胞外

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命话动过程，①-⑦代表各种物质，A、B代表两种细胞器．图2表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线．据图回答下列问题．

    （1）图1中B是
     
    ．卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行：在供给植物CO2后的60s内，相隔不同时间取样，杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物，通过研究发现7s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性，而5s内的代谢产物大多集中在一种物质上，该物质最可能是
     
    （填图中序号）．
    （2）若该绿色植物长时间处于黑暗状态时，则图中①→②→①的循环
     
    （能/不能）进行，原因是
     
    ．
    （3）当光照强度处于图2中的D点时，图1中⑥的去向有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    糖尿病是一种常见病，且发病率有逐年增加，以致发达国家把它列为第三号“杀手”．
    （1）目前对糖尿病Ⅰ型的治疗，大多采用激素疗法，所用激素为
     
    ，由
     
    细胞分泌．
    （2）这种治疗用的激素过去主要是从动物的内脏中提取，数量有限，20世纪70年代后，开始采用基因工程的方法生产，如图所示，请回答：
    ①指出图中2、4、6、7的名称：2
     
    ，4
     
    ，6
     
    ，7
     
    ．
    ②一般获取4采用的方法是
     
    ．
    ③6的获得必须用
     
    切割3和4，使它们产生相同的
     
    ，再加入适量的
     
    酶，才可形成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ⅰ微生物在人们的生活生产中无处不在．为人们生活增添了诸多乐趣．
    （1）很多家庭都会酿酒．
    ①酿酒时先将米煮熟的主要目的
     
    ．
    ②冷却到30℃后才能加酒药的原因是
     
    ．
    ③如果时常开坛盖舀酒，不久酒就会变酸，其原因是
     
    ．
    （2）中国的臭豆腐驰名中外，历史悠久．臭豆腐外观青色，“闻着臭，吃着香”．在臭豆腐的制备过程中，常用的微生物主要是
     
    ，在此过程中，豆腐相当于微生物生长的
     
    ．
    （3）在腌制泡菜的过程中，起主要作用的微生物是
     
    ，用水封坛的作用是
     
    ，欲检测泡菜在腌制过程中产生的亚硝酸盐含量，使用检测试剂后颜色的变化是
     
    ．
    Ⅱ在果汁加工中，果胶不仅影响出汁率，还会使果汁浑浊．果胶酶能够将果胶分解成为
     
    ，使浑浊的果汁变得澄清．果胶酶并不特指某一种酶，而是分解果胶的一类酶的总称，包括
     
    、果胶分解酶和
     
    ．果胶酶的来源有植物、
     
    、酵母菌和
     
    等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用是一个极其复杂的过程，根据是否需要光，可分为
     
    反应阶段和
     
    反应阶段．其实这两个阶段是既有区别又紧密联系，前者为后者提供了
     
    ，后者为前者提供了
     
    ，因此是缺一不可的整体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    除了下列哪一种方法外，其余都可以用来测定植物光合速度？（　　）
    A、测定含水量
    B、测定O2发生量
    C、测定CO2消耗
    D、测定干物质积累量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述中正确的是（　　）
    A、纯合子自交的后代是纯合子
    B、杂合子自交的后代是杂合子
    C、两种纯合子杂交，其后代仍是纯合子
    D、杂合子杂交的后代全是杂合子

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