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    1．某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种．同学们对该植物的花色进行遗传方式的探究．请根据实验结果进行分析．
    取90对亲本进行实验
    杂交组合F1表现型
    A：30对亲本红花×红花36红花：1白花
    B：30对亲本红花×白花5红花：1白花
    C：30对亲本白花×白花全为白花
    （1）从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为白色，最可靠的判断依据是A组．
    （2）若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型的情况是全为红花或红花：白花=3：1．
    （3）由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为2：1．
    （4）A、B两组杂交后代没有出现3：1或1：1的分离比，试解释：红花个体既有纯合子，又有杂合子，因此，后代不会出现一定的分离比．

    分析 分析表格：由A组合红花×红花的后代36红花：1白花，说明发生了性状分离，因而可判断红色是显性，白色是隐性．

    解答 解：（1）根据图表第一组中的A分析，红花×红花杂交后代出现36红花：1白花，发生了性状分离，说明红色是显性，白色是隐性．
    （2）B组亲本中的任一株红花植株，可能是纯合子也可能是杂合子，因此自交后代出现的情况是全为红花或红花：白花=3：1．
    （3）B组中的白花个体为隐性纯合子，因此F1中5红花：1白花就代表了亲代中的所有红花亲本所含显隐性基因的比为显性基因：隐性基因=5：1．如果设显性基因为R，则RR：Rr=2：1．
    （4）A、B两组杂交后代没有出现3：1或1：1的分离比的原因是红花个体中既有纯合子又有杂合子，因此后代不会出现一定的分离比．
    故答案为：
    （1）白色　 A　             
    （2）全为红花或红花：白花=3：1
    （3）2：1
    （4）红花个体既有纯合子，又有杂合子，因此，后代不会出现一定的分离比

    点评 本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图所示蝾螈受精卵横缢实验，不能说明的是（　　）
    A．细胞核控制着细胞的代谢和遗传
    B．受精卵以及胚胎细胞的分裂、分化、衰老和凋亡是由基因决定的
    C．细胞核与细胞的分裂、分化有关
    D．细胞只有保持完整性才能完成正常的生命活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图是用来研究温度对酵母菌酒精发酵的影响装置．广口瓶内含有悬浮在2%蔗糖溶液中的2.5g酵母，实验记录的是玻璃管中小液滴移动的距离（单位：cm），结果如表所示．
    时间/min5℃10℃20℃35℃55℃
    100.20.40.70
    201.01.31.60.1
    30.11.82.22.80.2
    40.23.13.34.40.3
    50.34.04.44.40.4
    依据该实验装置和实验数据判断，下列说法不正确的是（　　）
    A．实验装置中小液滴移动的方向是向右
    B．酵母菌中参与酒精发酵的酶的最适温度为20℃
    C．在一定的温度范围内，随温度的升高，发酵作用增强
    D．广口瓶内的蔗糖完全被酵母菌利用至少需要4 min

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图表示银环蛇毒引起机体免疫反应示意图．
    请据图回答：
    （1）图中吞噬细胞的功能是吞噬、处理、呈递抗原，吞噬并分解抗原--抗体结合体，细胞②产生的物质A是淋巴因子．
    （2）通过→④→⑤途径，记忆细胞④受刺激后可增殖分化为浆细胞（效应B细胞）和记忆细胞．
    （3）人体免疫系统有防卫和监控和清除功能；如果α-银环蛇毒的结构与某神经细胞表面蛋白结构相似，在机体产生特异性免疫时敌我不分从而引起的免疫疾病是自身免疫病．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．以下有关生物技术实践的叙述中，不正确的是（　　）
    A．在大肠杆菌的分离和培养实验中，划线后盖好培养皿，再将培养皿倒置培养
    B．培养基中只需碳源、氮源、水、无机盐等营养物质齐全微生物即可正常生长
    C．将显色后的样品与已知浓度的标准液进行目测比较，可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量
    D．腐乳制作过程中，添加料酒、香辛料和盐，均可以抑制杂菌的生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．研究人员从一种野生植物的贮藏根中提取出一种化学物质，有人认为是一种能促使葡萄糖分解的酶，有人认为是一种能促使蔗糖分解的酶．对此，研究人员设计并做了以下相关实验．

    （1）要确定此物质是催化葡萄糖分解的酶还是催化蔗糖分解的酶，研究人员设计了如图所示的实验过程，在水浴加热后，若两支试管均出现砖红色沉淀，说明该物质是能催化蔗糖分解的酶，若两支试管均不出现砖红色沉淀，则说明该物质是能催化葡萄糖分解的酶．
    （2）若以上实验完成后，已经确定其为催化葡萄糖分解的酶，化学本质是蛋白质，需要确定其催化作用的最适温度，设计实验的基本思路是先确定系列等温度梯度，再参照上图中甲试管的处理方法进行实验．实验结束后，再选择其中砖红色沉淀最少的两支试管所对应的温度，设置更小温度梯度，重复进行实验．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．近段时间我国持续出现的雾霾天气，给人们的健康与生活造成了很大影响，其中的罪魁祸首要归咎化石燃料的不良排放，如图为生态系统“碳”元素的循环途径，下列说法错误的是（　　）
    A．该图中A、B（B1、B2、B3）、C共同构成了生态系统
    B．碳元素可以通过硝化细菌的化能合成作用进入生物群落
    C．②为生物的呼吸作用，为防止雾霾天气，人们可以大量植树造林，减少化石燃料的燃烧，改善化石燃料的品质
    D．图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎，说明信息传递在生态系统中的作用可以是调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江西临川第一中学高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

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    A．甲细胞在进行有丝分裂，此时细胞中染色体数为8，DNA数为8，染色单体数为0

    B．如果P为X染色体，则Q一定不是Y染色体

    C．具有同源染色体的只是甲、丙细胞

    D．染色体P和Q上的基因，在亲子代间传递时可遵循基因的自由组合定律

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