分析 1、生物实验遵循的一般原则是:对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则.
2、双缩脲法定性和定量检测蛋白质,蛋白质中的肽键与双缩脲试剂反应呈紫色.
解答 解:(1)实验原理:蛋白质与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应,并且颜色的深浅与蛋白质的浓度呈正相关(正比).
(2)实验步骤:
①取两支试管,分别编号A、B,各加入某人在剧烈运动前后的尿液2mL;
②先向两支试管分别加入2mL双缩脲试剂A,振荡均匀,再向两支试管分别加入3-4滴双缩脲试剂B,振荡均匀;
③对比两支试管中溶液的颜色变化.
(3)预期结果:题干中提出“健康人在剧烈运动后也会出现暂时性的蛋白尿”,因此A管中的溶液为浅蓝色或稍带淡紫色;B管中的溶液为较深的紫色.
(4)相关讨论:
①此实验中某人剧烈运动前、后的尿液即可看作对照,因此不必另设对照实验有.
②若本实验要求探究某人在某次剧烈运动后是否出现了蛋白尿,操作步骤与前面实验步骤相同.
预期结果及结论:
a.若A、B两管中溶液的颜色相同,都为浅蓝色或稍带淡紫色,则说明该人剧烈运动后没有出现蛋白尿.
b.若A管中溶液为浅蓝色或稍带淡紫色,而B管中溶液为较深的紫色,则说明该人剧烈运动后出现了蛋白尿.
故答案为:
(1)正相关(正比)
(2)尿液 3-4滴 对比两支试管中溶液的颜色变化
(3)较深的紫色
(4)①(此实验中某人剧烈运动前、后的尿液即可看作对照)不必另设对照实验
②相同 a.该人剧烈运动后没有出现蛋白尿 b.浅蓝色或稍带淡紫色
该人剧烈运动后出现了蛋白尿
点评 本题考查生物组织中化合物的鉴定,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累;同时具有一定的实验设计能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乌鸦的种群密度采用样方法调查 | |
B. | 第3年和第9年的乌鸦种群数量相同 | |
C. | 第9~10年的乌鸦种群数量最少 | |
D. | 第6年以前乌鸦种群数量进行“J”型增长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该分子中含有198个肽键 | |
B. | 参与构成该蛋白质分子的氨基酸中至少有201个氨基 | |
C. | 200个氨基酸缩合成该蛋白质时相对分子质量总共减少了3564 | |
D. | 该蛋白质中至少含有 3 个-NH2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁是植物细胞这一最基本生命系统的边界 | |
B. | 细胞膜上蛋白质的种类和数量与细胞膜功能的复杂程度有关 | |
C. | 细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心 | |
D. | 细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命 |
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科目:高中生物 来源:2016年湖北宜昌市协作体春(高一生物)期中联考试卷(解析版) 题型:选择题
某同学参加校运动会时,感觉浑身酸痛,并伴随着大量出汗等。下列有关说法正确的是( )
A.参加剧烈运动的人,体内会产生大量的乳酸,致使血浆pH显著下降
B.应该及时补充盐水,并注意适当散热,维持水盐与体温平衡
C.由于能量大量消耗需要进食较多蛋白质类食品
D.当人体内环境pH失衡时,会出现酶促反应加快,细胞代谢紊乱。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与体液调节相比,神经调节迅速、准确,作用时间短暂,但作用范围比较局限 | |
B. | 血糖调节与体温调节的方式都是神经-体液调节 | |
C. | 神经调节过程中有化学信号和电信号,体液调节中有化学信号 | |
D. | 神经调节和体液调节共同协调,相辅相成,因此二者地位相等 |
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