分析 分析题图:图示表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系,其中COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输;甲是内质网;乙是高尔基体.分泌蛋白的合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量
解答 解:(1)分析题图可知,溶酶体来源于高尔基体,溶酶体是消化的车间,能吞噬并杀死进入细胞的病毒或病菌,还能分解衰老、损伤的细胞器.
(2)内质网和高尔基体之间存在着间接联系,而这个联系是依靠被膜小泡来实现的.由图观察分析可知,COPⅡ是由内质网产生运向高尔基体的被膜小泡,COPI是由高尔基体产生运向内质网的被膜小泡,可以帮助实现这些蛋白质的回收.
(3)有氧呼吸的场所是线粒体,分泌蛋白能够与靶细胞进行特异性结构,体现出细胞膜具有进行细胞间信息交流功能.
故答案为:
(1)高尔基体 衰老、损伤的细胞器
(2)内质网 COP I
(3)线粒体 进行细胞间信息交流
点评 本题的知识点是生物膜系统的相互转化,结构和功能,主要考查学生的识图能力和利用题图反应的有效信息解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月(第三次)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示人体内各类血细胞生成的途径,a~f表示不同种类的细胞,请你判断下列说法中错误的是( )
A.造血干细胞形成多种细胞,要经过细胞增殖和细胞分化过程
B.各类细胞来源相同但功能不同,根本原因是不同细胞表达的基因不同
C.当再次受抗原刺激后,机体具有更强烈的免疫反应,主要与c和d有关
D.c和d在不同的场所发育而成
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | A | B | |
步 骤 | 1 | 5mL过氧化氢溶液 | 5mL H2O |
2 | 5滴过氧化氢酶溶液 | 5滴过氧化氢酶溶液 | |
3 | 有气泡产生 | 无气泡产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关 | |
B. | 胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质 | |
C. | SARS病毒因为没有细胞核,所以不存在核酸 | |
D. | 动物中的肝糖原和植物细胞中的纤维素都属于多糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:1 | B. | 1:2 | C. | 2:1 | D. | 1:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体不会是细胞膜上离子通道 | |
B. | 神经元细胞膜上有些通道是受体 | |
C. | 成熟B细胞膜上的抗体就是抗原受体 | |
D. | 记忆B细胞膜上的受体就是抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能与抗原发生特异性结合的抗体 | B. | 分子式为C13H16O5N2的甜味肽 | ||
C. | 能运输氧气的血红蛋白 | D. | 能调节血糖的胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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